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  3. 举例说明任务分解法在智力落后儿童教育中的应用。

举例说明任务分解法在智力落后儿童教育中的应用。

admin2016-08-03  58
问题 举例说明任务分解法在智力落后儿童教育中的应用。
选项
答案(1)对学前智力落后儿童的教育和训练，无论是认知教育还是行为训练多采用任务分解法，任务分解法是根据儿童的可接受水平，把特定的任务分解为尽可能小的知识或动作单元，并按从简到繁的层次加以安排，然后从最简单的步骤开始教起，直至完成所有的内容。这一方法运用的关键是能否把学习任务分解至最合适的步骤。下面以交流能力的培养来说明任务分解法。 (2)我们可以通过活动发展儿童的交流技能。活动从简单到复杂，儿童交流技能发展水平会不断提高。①培养儿童聆听和按照指令行动的能力。例如：让儿童用一件物品按照教师的指令任意做一件事情。这一活动可以对多种概念的变化进行练习。教师：“我要让你用这只球做一件事，听好：把球放在我的桌子上……把球放在小红的背后……”。 ②发展儿童给予简单指令的能力。 例如：教师指导儿童用物品表达一个指令。教师：“小林，我要给你一支粉笔，请你把粉笔给小红，并让她用粉笔做件事情……她是这样做的吗?” ③发展儿童主动提出问题的能力。 例如：教师拿两个颜色相同，大小不同的圆形对儿童说：“我这里有两个圆形，一个大一个小，谁能问我一个问题，能知道老师想要哪一个圆形?……小红问了一个很好的问题，她问我是不是想要大圆形?不，我不想要大的，谁还能问我另一个问题?……”
解析
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