阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。不同学段对阅读的要求是不同的，一般说来，小学1～4年级应重视朗读的训练，小学5～6年级应重视默读的训练。 ( )

admin2015-11-30 85

问题阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。不同学段对阅读的要求是不同的，一般说来，小学1～4年级应重视朗读的训练，小学5～6年级应重视默读的训练。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。

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阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。不同学段对阅读的要求是不同的，一般说来，小学1～4年级应重视朗读的训练，小学5～6年级应重视默读的训练。 ( )

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学生具有发展的可能性与可塑性。

个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。

设计教学法的提出者是()．

如图1，把正方形CGEF的对角线CE放在正方形ABCD的边BC的延长线上(CG>BC)，取线段AE的中点M。探究：线段MD、MF的关系，并加以证明。

通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识()。

简述少年期学生情感发展的主要特点。

小学生获得数学知识的主要途径是有意义的接受学习，这是根据()提出的理论衍生出的观点．

义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点。要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的和蕴涵的。

奥苏伯尔为说明他的意义学习理论，从两个维度上对学习进行划分：根据学习的内容，把学习分成__和_；根据学习的学习方式，把学习分为和_。

Ifyoustudyharder,youwillcatch______theothersintheclass.

患者，男，25岁。头外伤昏迷5分钟后清醒，送医院途中再度陷入昏迷，伴呕吐。体检：浅昏迷，双侧瞳孔等大等圆、光反射迟钝，左侧肢体肌力Ⅳ级，巴宾斯基征阳性。最可能的诊断是

声环境影响评价工作等级划分依据是()。

城市规划法规文件的横向体系由基本法(主干法)、配套法(辅助法)和相关法组成。下面列出的横向体系(左侧)与具体法律法规(右侧)，如何连线是正确的?甲、基本法(a)城市规划法(主干法)(b)文

空气压缩机中的油水分离器常用的结构形式有(　　)。

(1.1)2+(1.2)2+(1.3)2+(1.4)2的值是(　　)。

关于自定义数据类型，下面叙述中不正确的是()。

It’sofficialthatmarriedpeoplearehealthier,oratleasttheythinktheyare.AnAmericansurveyof【C1】______100000people

PassageOne(1)Arecentarticleindicatedthatbusinessschoolsweregoingtoencouragethestudyofethicsaspartofthe

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。不同学段对阅读的要求是不同的，一般说来，小学1～4年级应重视朗读的训练，小学5～6年级应重视默读的训练。 ( )

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学生具有发展的可能性与可塑性。

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通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识()。

简述少年期学生情感发展的主要特点。

小学生获得数学知识的主要途径是有意义的接受学习，这是根据()提出的理论衍生出的观点．

义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点。要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的________和蕴涵的________。

奥苏伯尔为说明他的意义学习理论，从两个维度上对学习进行划分：根据学习的内容，把学习分成____和_____；根据学习的学习方式，把学习分为______和_____。

Ifyoustudyharder,youwillcatch______theothersintheclass.

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(1.1)2+(1.2)2+(1.3)2+(1.4)2的值是( )。

关于自定义数据类型，下面叙述中不正确的是()。

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奥苏伯尔为说明他的意义学习理论，从两个维度上对学习进行划分：根据学习的内容，把学习分成__和_；根据学习的学习方式，把学习分为和_。

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(1.1)2+(1.2)2+(1.3)2+(1.4)2的值是(　　)。