首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
【案情】 张某和刘某谈恋爱,但刘某因嫌弃张某没有正当职业表示要断绝关系。张某由爱生恨,在夜晚把刘某诱到一个山顶上,问她能不能继续保持恋爱关系,刘某说一刀两断,张某大怒,一下子就把刘某推下山去。然后他下山回家顺便看看结果,一看刘某并没有摔死,身上湿漉漉,正坐
【案情】 张某和刘某谈恋爱,但刘某因嫌弃张某没有正当职业表示要断绝关系。张某由爱生恨,在夜晚把刘某诱到一个山顶上,问她能不能继续保持恋爱关系,刘某说一刀两断,张某大怒,一下子就把刘某推下山去。然后他下山回家顺便看看结果,一看刘某并没有摔死,身上湿漉漉,正坐
admin
2016-10-10
46
问题
【案情】
张某和刘某谈恋爱,但刘某因嫌弃张某没有正当职业表示要断绝关系。张某由爱生恨,在夜晚把刘某诱到一个山顶上,问她能不能继续保持恋爱关系,刘某说一刀两断,张某大怒,一下子就把刘某推下山去。然后他下山回家顺便看看结果,一看刘某并没有摔死,身上湿漉漉,正坐在地上哭。原来是山下有池塘,刘某被推下之后,掉在池塘里,没有摔死。他看到这种情况以后,也没有再加害刘某,径自走了。
【问题】
本案中张某的行为应当定性为故意杀人罪未遂还是中止?
选项
答案
应认定张某构成故意杀人中止。 本案实际上涉及放弃重复侵害行为的性质问题。所谓放弃重复侵害行为,是指犯罪分子使用一次即可发生危害结果的工具着手实行犯罪,因其意志以外的原因而没有发生危害结果,但在他认为有条件实施重复侵害并可能完成犯罪的情况下,却自动放弃了能够继续进行的侵害,从而避免危害结果发生的情况。刑法通说认为:放弃重复侵害行为应成立犯罪中止。本案中,在行为人张某看到刘某未被摔死而坐在地上哭的时候仍然可以继续实施杀人行为但其并没有实施,所以在此情况下应成立犯罪中止。 那种认为张某的行为构成故意杀人未遂的观点,在于其认为在本案中张某将刘某推下悬崖而刘某未被摔死是由于张某意志以外的原因即刘某掉到池塘里从而未摔死,据此就认为是构成故意杀人未遂。其实这种观点是将行为人张某的整个犯罪行为人为的割裂开了而没有将张某以后的行为联系起来,即将张某下山看结果的行为与其以前所实施的犯罪行为割裂开了,没有将其整个行为视为一个整体来把握。实际上我们应当将此后的行为即将张某下山看结果的行为和以前实施的犯罪行为作为一个整体来把握才能得出正确的结论。比如甲为了杀乙,举枪向乙射击,第一枪未中,在能够继续向乙开枪的情况下,甲不再开枪,停止了射击,对此我们不难理解应该成立犯罪中止。这两个案例的共性是被害人仍然处于行为人的控制之下,行为人仍然可以实施杀人行为而自动放弃,因此应成立犯罪中止。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/bFRa777K
本试题收录于:
法律硕士(非法学)专业基础课题库专业硕士分类
0
法律硕士(非法学)专业基础课
专业硕士
相关试题推荐
国有公司仓库保管员甲与社会上的乙、丙内外勾结,由甲利用职务上的便利,与乙、丙共同盗骗国家大量财物。在此案中,()。
《中华人民共和国海关法》中关于刑事法律条款的规定属于()。
甲乙两人共同策划了一起杀人案件,后分头逃跑。一年后甲因盗窃罪被捕人狱,审判羁押期间甲供述自己的杀人行为并供述乙也共同参与实施了此项杀人行为,警方根据甲提供的线索将乙抓捕归案。对于甲应当如何认定()
根据《合同法》的规定,对于无权代理行为,第三人可以催告被代理人在()个月内予以追认。
下列罪名中,哪种不属于我国刑法破坏社会主义市场经济秩序罪中的走私罪?()
下列行为中不构成犯罪的是
下列关于我国刑法中所规定的财产刑的诸说法中,表述错误的是()。
下列选项中,属于单方法律行为的有
张某在2009年5月作为公民,因为举报了一起走私毒品犯罪,帮助公安机关掌握了重要的犯罪线索,立了一大功。同年6月,张某企图盗窃图书馆的几本价值上十万元的珍贵图书,被科研楼保安发现送往公安局,同年7月,张某以涉嫌盗窃罪被提起公诉,张某5月的立功是否可以作为立
试述犯罪未遂的概念、特征及处罚原则。
随机试题
宏观经济运行保持稳定状态的基本条件是()
下列关于现代作家、作品的说法,正确的一项是()。
支原体肺炎诊断的主要依据为
根据《建设工程质量管理条例》第31条的规定,施工人员对涉及结构安全的试块、试件以及有关材料,应当在()监督下现场取样,并送具有相应资质等级的质量检测单位进行检测。
()不能反映各科目的对应关系,不便于分析和检查经济业务的来龙去脉,不便于查对账目。
按照《公司法》第一百二十二条规定,上市公司在一年内购买、出售重大资产或者担保金额超过资产总额的______以上,应当由股东大会作出决议,并经出席会议的股东所持表决权的______以上通过。()
动机激励力量的大小,取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。()
教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
2
ItisgenerallybelievedthatinappliedinvestigationItcanbeinferredfromthetextthat
最新回复
(
0
)