泰勒就课程内容的组织问题提出了三个基本准则，分别为( )。

admin2020-04-12 63

问题泰勒就课程内容的组织问题提出了三个基本准则，分别为( )。

选项 A、连续性
B、顺序性
C、整合性
D、层次性

答案A,B,C

解析美国教育家泰勒就课程内容的组织问题提出了三个基本准则，分别为：①连续性：强调课程的“广度”范围之内的水平组织规则，是指直线式地陈述主要的课程要素。②顺序性：强调课程“深度”，是指将课程内容、学习经验及学习材料组织成某种联结的次序。③整合性：是指在课程当中各种不同的课程内容之间建立适当的联系，以整合由于分割所造成的知识支离破碎的状态，从而达到最大的学习累积效果。故本题选ABC。

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泰勒就课程内容的组织问题提出了三个基本准则，分别为( )。

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教师在处理其与自己发展的关系时应遵循()的原则要求。

试述学生喜欢的教师特征。

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。

我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为________和任务指向型两种类型。

在布卢姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。

一般情况，班级的正式群体对学生的发展起着正面影响，非正式群体则产生负面影响。()

教师期望通过四种途径影响课堂气氛，分别为接受、________、输入、输出。

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()

小学生心理发展的主要矛盾是什么?

个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中和信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。

下列关于施工质量影响因素的说法，错误的是()。

简述企业技术创新战略的特点。

onmutuallydevelopitlongandacrosswhoevenefficientcomparative

如果使隐名代理产生显名代理的法律效果，则()。

中性粒细胞占白细胞总数的比例是()

利用隔膜使溶剂或微粒分离的方法称为膜分离法。利用隔膜分离溶液时，使溶质通过膜的方法称为()。

在设计阶段，运用价值工程方法的目的是()。

简述问题解决的基本过程。

如果项目实际进度比计划提前20%，实际成本只用了预算成本的60%，首先应该(66)。

泰勒就课程内容的组织问题提出了三个基本准则，分别为( )。

教育理论综合知识

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教师在处理其与自己发展的关系时应遵循()的原则要求。

试述学生喜欢的教师特征。

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。

我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为________和任务指向型两种类型。

在布卢姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。

一般情况，班级的正式群体对学生的发展起着正面影响，非正式群体则产生负面影响。()

教师期望通过四种途径影响课堂气氛，分别为接受、________、输入、输出。

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()

小学生心理发展的主要矛盾是什么?

个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中________和________信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。

下列关于施工质量影响因素的说法，错误的是()。

简述企业技术创新战略的特点。

onmutuallydevelopitlongandacrosswhoevenefficientcomparative

如果使隐名代理产生显名代理的法律效果，则()。

中性粒细胞占白细胞总数的比例是()

利用隔膜使溶剂或微粒分离的方法称为膜分离法。利用隔膜分离溶液时，使溶质通过膜的方法称为()。

在设计阶段，运用价值工程方法的目的是()。

简述问题解决的基本过程。

如果项目实际进度比计划提前20%，实际成本只用了预算成本的60%，首先应该(66)。

个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中和信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。