阅读材料。完成下列题老师在引导学生获得“热量”这一概念时，学生都表现的很积极，很多学生都发言．热量来源于太阳、火等。但是平时表现不积极的小李同学，突然发言说，热量还来源于衣服、保暖内衣、棉衣棉裤等。老师知道这个理解并不正确，但是他们确实真实感

admin2017-11-22 71

问题阅读材料。完成下列题
老师在引导学生获得“热量”这一概念时，学生都表现的很积极，很多学生都发言．热量来源于太阳、火等。但是平时表现不积极的小李同学，突然发言说，热量还来源于衣服、保暖内衣、棉衣棉裤等。老师知道这个理解并不正确，但是他们确实真实感到穿上衣服会感到暖和，该怎样纠正他们错误的想法呢?
于是老师做了一个实验，孩子们将温度计包裹在棉衣里面，发现温度计的温度并没有上升；又把温度计放到衣服一起包裹在塑料袋里面，发现温度依旧没有上升，再次表明热量并没有改变，在证明衣服能释放热量的几次实验中都失败了，学生逐渐接受了另外一个假设．衣服能维持热量但是不能释放热量。
该教师引导学生获得热量这一概念的教学过程中，符合的教育理论是( )。

选项 A、建构主义理论
B、多元智能理论，
C、双螺旋智能理论
D、“经验之塔”理论

答案A

解析建构主义认为知识的学习与理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，老师应该创设问题情境．引导和帮助学生主动建构认知结构。

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学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而是将其作为新知识的生长点，这是______学习理论的学生观。

异位ACTH综合征最常见的病因是

自动化血细胞分析仪检测的反映血小板形态的指标为(1)_____、(2)_。

可能发生髋关节畸形的疾病是()

蜜丸制备时，常用药粉与蜜的比例为用阿拉伯胶作乳化剂乳化挥发油时油水胶的比例是

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