一个幼儿可以回答教师的问题：6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根。但这个幼儿却答不出“3+3”等于几? 　　(1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。　　(2)幼儿思维发展趋势是什么?

admin2022-04-13 81

问题一个幼儿可以回答教师的问题：6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根。但这个幼儿却答不出“3+3”等于几?
　　(1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。
　　(2)幼儿思维发展趋势是什么?

选项

答案(1)根据皮亚杰的认知发展理论，该幼儿的思维发展处于前运算阶段。这是皮亚杰关于儿童智力发展的第二个阶段，年龄大约从2岁到7岁。此阶段儿童认识活动的特点是： ①相对的具体性。只能借助于表象进行思维活动，不能进行运算思维。 ②不可逆性。各种关系是单向的、不可返回的，没有守恒结构。 ③自我中心性。只能从自己的角度理解事物。 ④刻板性。在思考问题时，只能注意到某一方面，不能顾及其他。 ⑤缺乏概括事物性质的层次性。材料中，该儿童知道6根香蕉分给两个人，要求两个人一样多，每个人可以分得3根，却不知道3+3等于多少，正是思维不可逆的体现。 (2)[参考答案]学前儿童思维发展的一般趋势表现为： ①从概括的性质的演变来看；一般认为是从动作的概括向表象概括发展，再向概念概括发展。 ②从反映的内容的演变来看，是从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展；从反映当前事物到反映未来事物的发展。 ③从思维发展的方式看，儿童的思维最初是直观的，然后出现具体形象的，最后发展到抽象逻辑思维。

解析

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一个幼儿可以回答教师的问题：6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根。但这个幼儿却答不出“3+3”等于几? 　　(1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。　　(2)幼儿思维发展趋势是什么?

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终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。()

在优秀教师的诸多品质与技能中，决定教师是否优秀的关键要素是()。

课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。()

为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据()制定了《禁止使用童工规定》。

心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作()。

时代在发展，思维要提速，决策要缩短时间，这样才能从容应对复杂多变的局面，避免陷入管理学的()。

马卡连柯说的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”所体现的德育原则是()。

某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是()。

根据科尔伯格的道德发展阶段论，前习俗水平大约出现在幼儿园及小学中低年级。下列关于前习俗水平的说法，错误的是()。

1989年联合国通过的《儿童权利公约》旨在保护儿童的()。

Thisisanexcitingareaofstudy,andone________whichnewapplicationsarebeingdiscoveredalmostdaily.

下列有关DRR描述中不正确的是

急性心肌梗死出现室性期前收缩首选

要建立起一个完善的生产经营单位安全生产责任制，需要达到的要求是()。

银行业消费者权益保护的管理要点有()。

教学

收留夜不归宿的未成年人，下列行为恰当的是()。

独自言语和书面言语共同具有的两个特点是()

根据网桥的帧转发策略来分类，可以分为()与源路由网桥。

有以下程序#includemain(){inti，s=1：intfun(){staticintx=1；for(i=1；i

一个幼儿可以回答教师的问题：6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根。但这个幼儿却答不出“3+3”等于几? (1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。 (2)幼儿思维发展趋势是什么?

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某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是()。

根据科尔伯格的道德发展阶段论，前习俗水平大约出现在幼儿园及小学中低年级。下列关于前习俗水平的说法，错误的是()。

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要建立起一个完善的生产经营单位安全生产责任制，需要达到的要求是()。

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有以下程序#includemain(){inti，s=1：intfun(){staticintx=1；for(i=1；i

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