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  3. 三名学生都试图探讨学习动机和学习成绩之间的关系。 学生A随机抽取了90名大学生，用学习动机量表施测，然后计算动机分数与这些学生的某一学科成绩分数的相关。 学生B随机抽取90名大学生，用学习动机量表施测，根据动机分数把学生分为高、中、低三组，

三名学生都试图探讨学习动机和学习成绩之间的关系。 学生A随机抽取了90名大学生，用学习动机量表施测，然后计算动机分数与这些学生的某一学科成绩分数的相关。 学生B随机抽取90名大学生，用学习动机量表施测，根据动机分数把学生分为高、中、低三组，

admin2019-04-18  52
问题 三名学生都试图探讨学习动机和学习成绩之间的关系。
    学生A随机抽取了90名大学生，用学习动机量表施测，然后计算动机分数与这些学生的某一学科成绩分数的相关。
    学生B随机抽取90名大学生，用学习动机量表施测，根据动机分数把学生分为高、中、低三组，然后比较这三组在某一学科成绩上的差异。
    学生C随机抽取90名大学生，把这些被试随机分成三组。第一组被试如果学习成绩达到优秀就奖励100元，第二组被试如果学习成绩达到优秀就奖励50元，第三组被试如果学习成绩达到优秀就奖励5元，经过一段时间的学习之后让三组学生接受该学习内容的测验，然后考察三组被试的成绩是否存在差异。
以上的材料中，三名学生的研究中采用准实验设计的是
选项 A、学生A
B、学生B
C、学生C
D、都没有
答案B
解析 学生B的研究把学习动机作为一个被试变量，不同动机水平组的学生不是由实验者随机分配的，因此属于准实验设计。本题选B。
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