根据教学监控对象的不同，教师的教学监控能力可分为( )。

admin2015-08-06 74

问题根据教学监控对象的不同，教师的教学监控能力可分为( )。

选项 A、自我检测型和自我校正型
B、自我指向型和任务指向型
C、横向型和纵向型
D、一般型和特殊型

答案B

解析教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象。不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为教师教学监控能力。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为自我指向型和任务指向型两类。根据其作用范围，教师教学监控能力可分为一般型和特殊型两类。根据教学过程，辛涛(1998)把教师韵教学监控过程分为三个有机联系的部分：自我检查、自我校正和自我强化。

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公民、法人或者其他组织对行政处罚决定不服的，可以提起行政复议（）

下列属于行政处罚的种类（）

根据《宪法》的规定，我国公民的政治权利和自由包括（）。

行政处罚实施机关应当依照法律、法规、规章的规定，建立并完善回避、公开、告知、听证、期限、说明理由等程序制度；对重大或者复杂案件行使行政处罚裁量权，应当由行政处罚实施机关（）决定。

对于笔录类文书，行文结构一般分哪几部分。（）

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与()。

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《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中的“品德发展水平"的关键指标包括()。

防干扰的措施有___、_、_____等。

TheOrdinanceof1784ismostsignificanthistoricallybecauseitembodiedtheprinciplethatnewstatesshouldbeformedfromt

采用化学发光剂作为酶反应底物的酶标记免疫测定，经过酶和发光两级放大，具有很高的灵敏度。一般以过氧化物酶为标记酶，以鲁米诺为发光底物，并加人发光增强剂以提高敏感度和发光稳定性。此类化学发光法的类型是

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=__________。

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=__________。

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