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  3. 【2015．河南郑州】在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子．还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。有时这些学生可能过于紧张回答不出来，王老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对她说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了

【2015．河南郑州】在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子．还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。有时这些学生可能过于紧张回答不出来，王老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对她说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了

admin2016-11-15  47
问题 【2015．河南郑州】在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子．还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。有时这些学生可能过于紧张回答不出来，王老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对她说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”活动结束后，王老师还主动与学生交往，培养其语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。
    试运用所学的教师职业道德知识对该案例进行分析。
选项
答案案例中，王老师的行为符合教师职业道德规范的要求，体现了崇高的教师职业道德。 首先，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的~--7-，她还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生，体现了教师公正，平等公正地对待学生，王老师的行为是关爱学生的表现。 其次，在教学过程中王老师对回答不出问题的学生进行引导，课后积极对学生进行辅导，体现了因材施教，王老师还主动与学生交往，并经常与学生家长进行沟通，寻找适宜的培养方法，体现了教书育人的理念。
解析
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