在实际教学过程中，如何培养学生的心智技能?

admin2009-02-17 84

问题在实际教学过程中，如何培养学生的心智技能?

选项

答案(1)确立合理的智力活动原型。 (2)激发学习的积极性和主动性。任何学习任务的完成都依赖于主体的学习积极性和主动性，学习的积极主动性取决于主体对学习任务的自觉需要。 (3)注意原型的完备性、独立性和概括性。所谓完备性，就是指对活动的结构要有清楚的了解；所谓独立性，就是指应从学生的已有经验出发，让学生独立来确定或理解活动的结构及其操作方式；所谓概括性，就是要不断的变更操作对象，提高活动原型概括程度。 (4)适应培养的阶段特征，正确使用言语。心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重

解析

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季羡林先生回忆“文化大革命”苦难的散文随笔是()。

程序教学需要遵循的原则有()。

教师通过猜谜语，让幼儿说出谜底，这是通过()的方式以增进知识、发展幼儿智力。

学前儿童美育最高层次的任务是()。

幼儿()领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。

许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受()的干扰。(郑州市)

已知4元线性方程组确定a的值，使方程组有解；

在32×32的点阵字库中，存储一个汉字字形码所需的字节数是()。

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国务院事故调查组2012年6月29日公布了2010年造成机上44人死亡、52人受伤的伊春“8．24”特别重大飞机坠毁事故调查报告。2010年8月24日21时38分，河南航空有限公司E190机型B3130号飞机执行哈尔滨至伊春VD8387定期客运航班任务时，

下图中各城市的大气最大降温高度(距地面高度)，是连续三年中最强的15次冷空气影响的统计平均值。读图回答问题。形成图示趋势的主要影响因素是()。

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