《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。

admin2015-04-22 79

问题《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：
通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。

选项

答案【知识与能力目标：】知道英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。【过程与方法目标：】通过分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，逐渐养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。【情感、态度与价值观目标：】通过分析上述科学家取得成就的过程，树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。

解析

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《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。

历史学科知识与教学能力

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阅读下面文字，回答有关问题。下面是氯水性质检验的微型实验设计：(1)实验用品试剂：新制氧气、蒸馏水、CCl4、pH试纸、AgNO3、植物油、FeSO4、KSCN。仪器：铁架台(带铁夹)、双通管1个、单孔塞2个、Y型管

在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是()。

离子键的强弱主要决定于离子的半径和离子的电荷值。一般规律是离子半径越小，电荷值越大，离子键越强。K2O、MgO、CaO三种物质中离子键由强变弱的顺序是()。

“结构决定性质”是人们认识物质过程中获得的一条规律。下列事实不能用这一规律解释的是()。

若数组a定义为int[][]a=newint[3][4]。则a是()。

Youneed________examplestosupportyourthesisinthedebate.

辩证唯物主义认为，运动和静止的关系属于

下列句子中，含有使动用法的是()

治疗噎膈痰气交阻证，应首选()(2009年第62；1995年第63题)

关于蛋白质分子三级结构的描述，其中错误的是

______就是人们通过观察榜样的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相应的行为的过程。

皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()

【B1】【B5】

《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求： 通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。

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教师资格

阅读下面文字，回答有关问题。下面是氯水性质检验的微型实验设计：(1)实验用品试剂：新制氧气、蒸馏水、CCl4、pH试纸、AgNO3、植物油、FeSO4、KSCN。仪器：铁架台(带铁夹)、双通管1个、单孔塞2个、Y型管

在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是()。

离子键的强弱主要决定于离子的半径和离子的电荷值。一般规律是离子半径越小，电荷值越大，离子键越强。K2O、MgO、CaO三种物质中离子键由强变弱的顺序是()。

“结构决定性质”是人们认识物质过程中获得的一条规律。下列事实不能用这一规律解释的是()。

若数组a定义为int[][]a=newint[3][4]。则a是()。

Youneed________examplestosupportyourthesisinthedebate.

辩证唯物主义认为，运动和静止的关系属于

下列句子中，含有使动用法的是()

治疗噎膈痰气交阻证，应首选()(2009年第62；1995年第63题)

关于蛋白质分子三级结构的描述，其中错误的是

______就是人们通过观察榜样的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相应的行为的过程。

皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()

【B1】【B5】

《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。