2. 职业资格
  3. 为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：一16，一5000像一16，一500，，一0．4，…这样的数叫做负数。 读作负八分之三。而以前所学的16，2000，，6．3，…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+"号，例如：+16，，+6．3等（也可省去

为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：一16，一5000像一16，一500，，一0．4，…这样的数叫做负数。 读作负八分之三。而以前所学的16，2000，，6．3，…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+"号，例如：+16，，+6．3等（也可省去

admin2016-09-01  42
问题
为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：一16，一5000像一16，一500，，一0．4，…这样的数叫做负数。
读作负八分之三。而以前所学的16，2000，，6．3，…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+"号，例如：+16，，+6．3等（也可省去“+”号）。+6．3读作正六点三。
0既不是正数，也不是负数。

请根据上述材料回答下列问题：
如指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标和重点。
选项
答案根据新课改的要求，依据高年级小学生的知识基础和认知特点，拟定三维教学目标如下： 知识与能力目标： 引导学生在熟悉的生活情境中能找出负数，初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 过程与方法目标： 引导学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 情感、态度与价值观目标： 渗透对立统一、联系发展等的哲学思想教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 （类似设计还有分数的认识，小数的认识，考生可据此仿写）
解析
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