“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。(2014．山西)

admin2019-07-22 66

问题 “十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。(2014．山西)

选项 A、再认
B、有意再现
C、直接再现
D、间接再现

答案D

解析再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。回忆也叫再现，是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的，有意再现是有特殊目的，明确意义的再现过程。而直接再现和间接再现是根据再现是否借助于特定的媒介来说的。直接再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程，而间接再现是依靠其他信息作为提示进行的再现。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/a3gq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。(2014．山西)

教育理论综合知识

教师公开招聘

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。

许多成人学习者在学习的过程中需要兼顾工作和家庭，而且对于他们而言，工作和家庭往往比学习更重要，一旦工作和家庭责任与学习发生冲突，成人学习者大多会选择前者。这体现了成人学习者面临的()。

学生伤害事故的责任，其确定依据是()

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为()。

传统是指从历史上流传下来的()，它存在于制度、思想、文化、道德各个领域，对人的行为有无形的控制作用。

上课时学生被突然飞起来的小鸟吸引，这种心理现象是()。

以下不属于教师劳动特点的是()。

下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定的专业能力的是()

依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是()

教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动，帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类，促进()的发展。

简述组织设计的基本原则。

要了解某年某地健康成年男性血清总胆固醇水平，则下列说法错误的是

将细胞因子基因导入体内，使之发挥免疫调节作用。通过直接抑制肿瘤细胞生长或间接激活抗肿瘤免疫功能等机制达到治疗肿瘤目的的方法是

诊断呼吸衰竭最主要的依据是

房地产经纪人最初向客户推荐房源时，应重点关注房源的()。

增值税纳税人年应税销售额超过小规模纳税人标准的，除另有规定外，应申请一般纳税人资格登记。下列各项中应计入年应税销售额的有()。(2012年考题改编)

(2009下集管)常用的信息系统开发方法中，不包括______。

ПрофессорВанпровелоперацию,____поканемногоивмировойпрактике.

Wouldyoutakeanofferof,_____,$500foryourcar?

A、Stayinginaglassboxfor44daysjustwithwater.B、ThrowingcheeseburgersonaplanearoundLondon.C、Havinghisresearchp