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若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。(2009年)
若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。(2009年)
admin
2018-10-11
60
问题
若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。(2009年)
选项
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、准习俗水平
答案
A
解析
科尔伯格将人的道德发展水平分为“三水平六阶段”,三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。其中:(1)前习俗水平(0~9岁)包括:第一阶段:惩罚与服从定向阶段;第二阶段:相对功利取向阶段。科尔伯格认为,大多数9岁以下的儿童和许多犯罪的青少年在道德认识上都处于前习俗水平。(2)习俗水平(9~15岁)包括:第三阶段:寻求认可定向阶段,也称“好孩子”定向阶段;第四阶段:遵守法规和秩序定向阶段。科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德认识处于习俗水平。(3)后习俗水平(15岁以后)包括:第五阶段:社会契约定向阶段;第六阶段:原则或良心定向阶段。题中小明因害怕受惩罚而认为偷东西是不对的,这是处在前习俗水平,这一时期的儿童遵守规范,但尚未形成自己的主见,着眼于人物行为的具体结果与自身的利害关系。因此,本题选A。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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