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教师给学生提供一段没有总括句的段落，要求学生补充，使之成为一篇完整的段落。然后提供一段不太完整的文字，要求学生加上佐证材料和总结性句子。最后提供一个主题句，要求学生写出几个佐证材料和总括的句子。这种教学策略我们称之为( )。
教师给学生提供一段没有总括句的段落，要求学生补充，使之成为一篇完整的段落。然后提供一段不太完整的文字，要求学生加上佐证材料和总结性句子。最后提供一个主题句，要求学生写出几个佐证材料和总括的句子。这种教学策略我们称之为( )。
admin
2021-02-28
68
问题
教师给学生提供一段没有总括句的段落，要求学生补充，使之成为一篇完整的段落。然后提供一段不太完整的文字，要求学生加上佐证材料和总结性句子。最后提供一个主题句，要求学生写出几个佐证材料和总括的句子。这种教学策略我们称之为( )。
选项
A、连锁塑造
B、逆向连锁塑造
C、完形法
D、系统法
答案
B
解析
行为塑造包括逆向连锁塑造和连锁塑造两种具体技术。逆向连锁塑造的具体步骤是从最后一步行为开始，每次只训练一步行为，从后往前将所有单步行为连接起来，最终使学习者获得整个复杂行为。题干所述的是训练学生写作文时使用的逆向连锁塑造的例子。连锁塑造是从第一步行为开始，每次只训练一步行为，从前往后将所有单步行为连接起来，最终使学习者获得整个复杂行为。完形法也叫小组完形法，是通过小组讨论来完成完形测验的方法。系统法是从整体出发，先综合。后分析，最后到综合的方法。。
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