2. 职业资格
  3. 小(二)班里，小伟爸爸认为“树大自然直”，而不太能接受幼儿园教师对小伟行为习惯等的培养；小筑妈妈认为孩子正处于一个长身体的阶段，因此在一定程度上忽视了对小筑能力、态度的教育；小艾奶奶认为孩子送进幼儿园，教育是幼儿园老师需要完成的工作，与自己无关。假如你是小

小(二)班里，小伟爸爸认为“树大自然直”，而不太能接受幼儿园教师对小伟行为习惯等的培养；小筑妈妈认为孩子正处于一个长身体的阶段，因此在一定程度上忽视了对小筑能力、态度的教育；小艾奶奶认为孩子送进幼儿园，教育是幼儿园老师需要完成的工作，与自己无关。假如你是小

admin2023-02-27  47
问题 小(二)班里，小伟爸爸认为“树大自然直”，而不太能接受幼儿园教师对小伟行为习惯等的培养；小筑妈妈认为孩子正处于一个长身体的阶段，因此在一定程度上忽视了对小筑能力、态度的教育；小艾奶奶认为孩子送进幼儿园，教育是幼儿园老师需要完成的工作，与自己无关。假如你是小(二)班的老师……
你觉得执行怎样的教育策略会更有利于家园合作共育的开展和实施。
选项
答案有利于家园合作共育开展和实施的教育策略： ①换位思考，尊重家长。幼儿教师日趋年轻化，许多教师尚没有为人父母的角色体验，这使得一些教师在面对孩子发生冲突的状况时，无法体会家长的心情和需求。如果教师从父母的角度去心疼孩子，或是换个角度想想，受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然地理解家长的心情，处事态度也会大不相同。 ②客观评价，取得信任。教师应该善于发现每一个幼儿的优点，并给予足够的重视和鼓励。教师必须真诚地热爱每一个孩子，对孩子做出客观的评价，与家长进行沟通，取得家长的信任。 ③讲究方法，艺术沟通。首先，教师与家长沟通时，要从孩子的角度出发；其次，教师在面对家长的一些不合理要求时，应坚持自己的原则，但在拒绝时一定要注意技巧；最后，教师在谈论孩子的缺点时，可以先向家长介绍一些孩子的优点，再慢慢引出孩子的不足之处或需改正的地方，这样更易于家长接受。 ④软化矛盾，冷静处理。幼儿天性活泼，在幼儿园时有磕磕碰碰的事情发生十分常见，而随着孩子社会交往能力的发展，有时还会与小伙伴们发生一些小争执。有些家长爱子心切，难免会有些过激言行，甚至有个别家长小题大做、大吵大闹。遇到这类家长，教师们一定要冷静对待、妥善处理。
解析
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