试述科尔伯格的道德发展阶段论。

admin2010-02-19 69

问题试述科尔伯格的道德发展阶段论。

选项

答案(1)前习俗水平：在这个水平上，儿童能够区分文化中的规则和好坏，懂得是非的名称，但他是根据行为对身体上的或快感上的后果来解释好坏的(受罚、得奖和交换喜爱的东西)或是根据宣布这些规则和好坏的人们的体力来分别好坏的。这一水平分为两个阶段：阶段一：以惩罚与服从为定向。以行为对自己身体上所产生的后果来决定这种行为的好坏，而不管这种后果对人有什么意义和价值。避免惩罚和无条件地屈从力量本身就是价值，而不是尊重为惩罚和权威所支持的那种基本的道德秩序。阶段二：以工具性的相对主义为定向。正确的行为就是那些可以满足个人需要、有时也可以满足他人需要的行为。人们之间的关系是根据像市场地位那样的关系来判断的。儿童知道了公平互换和平等分配，但他们总是以物质上的或实用的方式来解释这些价值。 (2)习俗水平：在这个水平上，按照个人的家庭、集团或国家所期望人们做的去行事就被认为它就是有价值的，而不管它所产生的直接的和明显的后果如何。在这个水平上有两个阶段：阶段三：以人与人之间的和谐一致或者“好男孩——好女孩”为定向。凡是讨人喜欢或帮助别人而被他们称赞的行为就是好行为，其中许多符合大多数人心目中定型了的形象或“自然的”行为。经常用意图去判断行为。第一次把“他的用意是好的”作为行为的一个重要因素。阶段四：以法律与秩序为定向。行为是服从权威、固定的规则和维护社会秩序的。尽自己的义务、对权威表示尊重和维护既定的社会秩序本身就是正确的行为。 (3)后习俗水平：在这个水平上，儿童显然努力在摆脱掌握原则的集团或个人的权威，并不把自己和这种集团视为一体从而去确定有效的和可用的道德价值和原则。这个水平也有两个阶段：阶段五：以法定的社会契约为定向。总的倾向带有点功利主义的色彩。正确的行为往往取决于一般的个人权利和易为整个社会批判考核而予以同意的标准。儿童清晰地意识到个人的意见和价值是相对的，从而相应地强调要求有一个取得一致意见的程序和规则。阶段六：以普遍的伦理原则为定向。根据良心做出的决定就是正确的，而所谓根据良心做出的决定就是根据自己选择的具有逻辑全面性、普遍性和融贯性的伦理原则作出的道德决定。

解析

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杂文集《随想录》的作者是()。

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语文校本课程是以()为主体开发的适应学生特点的课程，它是广大一线语文教师能够而且应该参与开发的课程。

日出日落，花开花谢，同样，人生中的生老病死、失败挫折也是再平常不过的了。与其暗自垂泪、一蹶不振，不如顺应自然规律，以“_，_”的积极进取的态度来生活才是明智之举。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

请仿照画线句，在下面横线处续写两个句子。要求衔接自然，文意贯通，句式大致相同。选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便更需要有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；______________________________________

依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()。①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动_国际社会日益强烈的反对。②随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了__的地步。

简述个性的基本特征。

个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少是指创造性思维的()。

“举一反三”“触类旁通”描述的是典型的学习迁移现象。（）

小学课外活动的特点有()。

滤过屏障的组成和功能。

男，35岁。1年来反复发作性左手至左前臂抽搐，不能控制，持续十余秒钟可自行缓解，1个月发作约2次。2天前在与人聊天时突感左手麻木，继之全身抽搐伴意识障碍，苏醒后颈背部酸痛。最可能的诊断是

[2012年，第1题]设，则x=0是f(x)的下面哪一种情况?()

关于仲裁协议的效力，下列说法错误的有()。

为下面谱例的第二、第三小提琴声部编写旋律。要求：(1)标明调式调性。(2)第一小提琴声部为先行声部，第二、第三小提琴声部为和应声部，大提琴声部为附加声部，采用同度模仿写法，时间间隔为两小节。

有人说：“监狱警察和罪犯朝夕相处。在同一环境中双方的情绪、思想必然会相互影响、相互作用。”对此你怎么看?

马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。下列表述中最符合马克思这句话原意的是

下列关于系统分析员的叙述中，不正确的是()。

Idon’tthinkit’sanyuse______.

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Idon’tthinkit’sanyuse______.

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