《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：设计平行四边形性质的教学目标；

admin2018-03-29 64

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：
设计平行四边形性质的教学目标；

选项

答案【教学设计】平行四边形性质的三维数学目标如下：知识与技能：了解平行四边形的概念，探索并证明平行四边形边、角的性质定理，发展分析、推理思维能力。过程与方法：经历对平行四边形性质的探索过程，明确性质的条件和结论，并能运用性质解决问题。情感态度与价值观：在合作探究中体会解决问题的快乐，提高实践能力和合作交流能力。

解析

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：设计平行四边形性质的教学目标；

数学学科知识与教学能力

教师资格

《中共中央、国务院关于深化体制机制，改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》强调，要鼓励各类企业通过股权、期权、分红等激励方式，调动科研人员的创新积极性。实施股权激励方式()。

下列属于刑罚种类的是()。①管制②拘留③罚款④拘役

设，已知线性方程组Ax=b存在两个不同的解，求λ，a。

袋子中有70个红球，30个黑球，从袋子中连续摸球两次，每次摸一个球，而且是不放回的球摸球：（1）求两次摸球均为红球的概率；(2)若第一次摸到红球，求第二次摸到黑球的概率。

已知事件A的概率P(A)=0．6，则A的对立事件等于()。

设行向量组(2，1，1，1)，(2，1，a,a)，(3，2，1，a)，(4，3，2，1)线性相关，且a≠1，求a。

下列命题正确的是()。

我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”，这一方法的首创者是()。

Thesalesmanagerhadhissecretary______apressconferencefortheirnewproducts.

A、前纵韧带B、后纵韧带C、棘上韧带D、黄韧带E、项韧带连接椎弓板的韧带是

发生骨软骨瘤最常见的部位是：()

患者久病体虚，四肢痿弱，肌肉瘦削，手足麻木不仁，四肢青筋显露，可伴有肌肉活动时隐痛不适。舌痿不能伸缩，舌质暗淡或有瘀点、瘀斑，脉细涩。治宜选方

理中汤的组成药物中不含有()

设备工程的利害相关方有()。

CIF和CFR相比,就卖方承担的风险而言()。

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

公元前770年，()迁都洛邑，从这年到公元前476年，是中国史上的春秋时代。

【B1】【B5】

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下列属于刑罚种类的是()。①管制②拘留③罚款④拘役

设，已知线性方程组Ax=b存在两个不同的解，求λ，a。

袋子中有70个红球，30个黑球，从袋子中连续摸球两次，每次摸一个球，而且是不放回的球摸球：（1）求两次摸球均为红球的概率；(2)若第一次摸到红球，求第二次摸到黑球的概率。

已知事件A的概率P(A)=0．6，则A的对立事件等于()。

设行向量组(2，1，1，1)，(2，1，a,a)，(3，2，1，a)，(4，3，2，1)线性相关，且a≠1，求a。

下列命题正确的是()。

我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”，这一方法的首创者是()。

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A、前纵韧带B、后纵韧带C、棘上韧带D、黄韧带E、项韧带连接椎弓板的韧带是

发生骨软骨瘤最常见的部位是：()

患者久病体虚，四肢痿弱，肌肉瘦削，手足麻木不仁，四肢青筋显露，可伴有肌肉活动时隐痛不适。舌痿不能伸缩，舌质暗淡或有瘀点、瘀斑，脉细涩。治宜选方

理中汤的组成药物中不含有()

设备工程的利害相关方有()。

CIF和CFR相比,就卖方承担的风险而言()。

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

公元前770年，()迁都洛邑，从这年到公元前476年，是中国史上的春秋时代。

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