2. 职业资格
  3. 案例： 胡老师在完成“书法”模块教学后，举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会，他要求学生将创作构思写在作品简介上。同时，他还举办了一个“我爱书法”座谈会并邀请其他学科老师、家长代表和学生参加，大家分别谈了自己的看法。 问题： 你觉得胡老师

案例： 胡老师在完成“书法”模块教学后，举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会，他要求学生将创作构思写在作品简介上。同时，他还举办了一个“我爱书法”座谈会并邀请其他学科老师、家长代表和学生参加，大家分别谈了自己的看法。 问题： 你觉得胡老师

admin2020-10-14  83
问题 案例：
    胡老师在完成“书法”模块教学后，举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会，他要求学生将创作构思写在作品简介上。同时，他还举办了一个“我爱书法”座谈会并邀请其他学科老师、家长代表和学生参加，大家分别谈了自己的看法。
问题：
你觉得胡老师用了哪些评价建议。
选项
答案①提倡多主体评价。胡老师邀请其他学科老师、家长代表和学生参加“我爱书法”的座谈会，大家分别谈了自己的看法，体现的是多主体评价。 ②注重质性评价，提倡成长记录评定。胡老师要求学生将创作构思写在作品简介上，体现的是质性评价。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/YhUv777K
本试题收录于： 美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)