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幼儿对大干世界新事物了解贫乏,因而语言交往的机会相对就少。在班上,他们往往只是在扮演“旁听”的角色,光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言,首先要做的就是拓展他们的眼界,增长他们的知识,这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中
幼儿对大干世界新事物了解贫乏,因而语言交往的机会相对就少。在班上,他们往往只是在扮演“旁听”的角色,光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言,首先要做的就是拓展他们的眼界,增长他们的知识,这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中
admin
2016-01-29
63
问题
幼儿对大干世界新事物了解贫乏,因而语言交往的机会相对就少。在班上,他们往往只是在扮演“旁听”的角色,光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言,首先要做的就是拓展他们的眼界,增长他们的知识,这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中,教师必须首先积累丰富的知识,不断更新教育内容,让幼儿眼界开阔。
这段文字意在说明( )。
选项
A、幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话
B、幼儿接触社会,离不开教师的丰富知识教学的更新
C、教师对幼儿的教育存在着局限性,抑制了孩子了解大千世界
D、提高幼儿的语言能力,前提是教师必须要积累知识
答案
D
解析
文段最后的“这就要求”是关键,引出了文段的重点,即教师要积累丰富的知识、更新教育内容,如此才能开阔幼儿眼界。A项中“最基本”这一信息在文段中没有体现,排除;C项教师对幼儿教育的“局限性”不是文段重点,排除。B项中“接触社会”文段未体现,是对“幼儿语言能力”的过度推断,D项对文段的把握更准确。本题选D。
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