“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知情意行的一般教育顺序。 ( )

admin2018-03-09 89

问题 “情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知情意行的一般教育顺序。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析由于社会生活的复杂性、德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

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“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知情意行的一般教育顺序。 ( )

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为贯彻教管结合的原则，班级管理者应对学生坚持正面引导、耐心教育，并凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格教育管理。()(2014．湖南)

每年清明节，某校都会组织学生到某革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命烈士。该校采用的德育方法属于()。(2016．江西)

德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是()。(2015．湖北)

学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有______价值。(2013．山东)

教师的劳动特点包括：、、长期性和间接性、主体性和示范性。(2014．辽宁)

现代教育制度发展的趋势之一是普通教育与______朝着相互渗透的方向发展。(2016．福建)

论述有效复习的方法。(2013．浙江)

试述学习策略训练常见的方法。

用实证的方法来研究知识的价值问题，并重视学科教育的教育家是()。

根据《公司法》的规定，股份有限公司的下列文件中，股东有权要求查阅的有()。

患者，男性，久居南方，一个月来每日发热，头痛，面红目赤，烦渴欲冷饮，神昏，大便秘结，小便热赤，舌质红绛，舌苔黄厚腻，脉弦数。治疗最佳方剂为

A．最小有效量B．效能C．效价强度D．治疗指数E．安全范围反映药物内在活性的是()。

以下属施工现场管理组织于施工资料管理的内容的是()。

工业炉砌筑工程应于炉子基础、炉体骨架结构和有关设备安装经检查合格并签订()后，才可进行施工。锅炉构架和有关金属结构安装记录项目不包括()。

根据选定的参考基准和计算方法的差异，在道氏理论之后相继出现不少理论。其中以(　　)为代表。

符合条件的非营利组织取得的下列收入中，不征或免征企业所得税的有()。

对被审计单位存货监盘时，注册会计师应特别关注的问题有()。

A、I’dtryit.B、Ithinkso.C、I’dloveto.C

“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知情意行的一般教育顺序。 ( )

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为贯彻教管结合的原则，班级管理者应对学生坚持正面引导、耐心教育，并凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格教育管理。()(2014．湖南)

每年清明节，某校都会组织学生到某革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命烈士。该校采用的德育方法属于()。(2016．江西)

德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是()。(2015．湖北)

学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有______价值。(2013．山东)

教师的劳动特点包括：______、______、长期性和间接性、主体性和示范性。(2014．辽宁)

现代教育制度发展的趋势之一是普通教育与______朝着相互渗透的方向发展。(2016．福建)

论述有效复习的方法。(2013．浙江)

试述学习策略训练常见的方法。

用实证的方法来研究知识的价值问题，并重视学科教育的教育家是()。

根据《公司法》的规定，股份有限公司的下列文件中，股东有权要求查阅的有()。

患者，男性，久居南方，一个月来每日发热，头痛，面红目赤，烦渴欲冷饮，神昏，大便秘结，小便热赤，舌质红绛，舌苔黄厚腻，脉弦数。治疗最佳方剂为

A．最小有效量B．效能C．效价强度D．治疗指数E．安全范围反映药物内在活性的是()。

以下属施工现场管理组织于施工资料管理的内容的是()。

工业炉砌筑工程应于炉子基础、炉体骨架结构和有关设备安装经检查合格并签订()后，才可进行施工。锅炉构架和有关金属结构安装记录项目不包括()。

根据选定的参考基准和计算方法的差异，在道氏理论之后相继出现不少理论。其中以( )为代表。

符合条件的非营利组织取得的下列收入中，不征或免征企业所得税的有()。

对被审计单位存货监盘时，注册会计师应特别关注的问题有()。

A、I’dtryit.B、Ithinkso.C、I’dloveto.C

教师的劳动特点包括：、、长期性和间接性、主体性和示范性。(2014．辽宁)

根据选定的参考基准和计算方法的差异，在道氏理论之后相继出现不少理论。其中以(　　)为代表。