2. 考研
  3. 体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话。接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生( )。

体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话。接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生( )。

admin2018-04-22  47
问题 体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话。接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生(    )。
选项 A、置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求
B、设身处地，从参与者的立场感受他人的处境和需求
C、设身处地，从参与者的立场预估人际行为后果
D、置身事外，从旁观者的立场顸估人际行为后果
答案D
解析
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