材料 1980年江西省奉新县边远教师奇缺，时年只有 19 岁的南昌市进贤县姑娘支月英。不顾家里的人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里。离乡镇 45 公里海拔近千米且道路不同的澡下镇泥阳小学成为一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台。2017

admin2020-09-11 60

问题材料
1980年江西省奉新县边远教师奇缺，时年只有 19 岁的南昌市进贤县姑娘支月英。不顾家里的人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里。离乡镇 45 公里海拔近千米且道路不同的澡下镇泥阳小学成为一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台。2017年他被评选为感动中国 10 大人物之一。组委会给他的颁奖词是：你跋涉了许多路总是围绕大山，吃了很多苦，但是给孩子们的都是甜。坚守才有希望这是你的信念。36年绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
结合以上案例，从教师职业道德的角度谈谈你对支月英的认识（不少于 200 字）。

选项

答案案例中支月英老师的行为充分践行了教师职业道德规范，值得我们学习。首先，支月英老师遵循了爱岗敬业的教师职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。案例中，支月英老师在山区艰苦的环境下依旧能够全身投入到教育事业中去，给山区的孩子带去希望带去知识。其次，支月英老师遵循了关爱学生的教师职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中，支月英老师为了学生只身一人来到道路不通条件艰苦的学校，帮助孩子们学习知识培养技能，关心学生的学习与生活。最后，支月英老师遵循了教书育人的教师职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。案例中，支月英老师来到山区，既传授给学生基础的文化知识，又对学生的品德各方面进行了教育。综上所述，支月英老师在充分践行职业道德规范的基础上，为我们诠释了教育者的含义，是我们学习的榜样。

解析

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