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何老师让学生用“能干"造句。小名说:“我在一个小时内完成了家庭作业,爸爸夸我很能干。"何老师对小名进行表扬。小阳说:“我能干好多事情。”何老师对小阳提出了严肃批评。全班同学都转头望着小阳。小阳满脸羞愧地看了看老师,低头坐了下来。 为什么?(
何老师让学生用“能干"造句。小名说:“我在一个小时内完成了家庭作业,爸爸夸我很能干。"何老师对小名进行表扬。小阳说:“我能干好多事情。”何老师对小阳提出了严肃批评。全班同学都转头望着小阳。小阳满脸羞愧地看了看老师,低头坐了下来。 为什么?(
admin
2020-10-11
36
问题
何老师让学生用“能干"造句。小名说:“我在一个小时内完成了家庭作业,爸爸夸我很能干。"何老师对小名进行表扬。小阳说:“我能干好多事情。”何老师对小阳提出了严肃批评。全班同学都转头望着小阳。小阳满脸羞愧地看了看老师,低头坐了下来。
为什么?( )
选项
A、何老师面对不同学生的答案,给出不同的评语,做到了因材施教
B、何老师的教学,只注重学习结果,不注重学习过程
C、何老师没有具体指导学生学习.学生的主体性没有得到很好的发挥
D、何老师对小阳的评价是消极评价,挫伤了他的学习积极性
E、何老师对小阳的批评使其他同学吸取了教训,教育方法得当
答案
B,C,D
解析
教师的评价只关注结果,不关注过程;而且教师直接严肃批评小阳,没有关注小阳的情感,挫伤了学生的积极主动性,教育方法并不恰当;教师也没有对不同的回答给出针对性的学习指导,并没有做到因材施教。故A、E两项错误,B、C、D三项正确。
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