吴某、胡某、何某是同一个教研室的教师。吴、胡二人合写一本《民主思想史》的教材。共6章，两人约定每人写3章，各章独立构成一个专题。两人经过半年时间写完。何某帮忙进行校对，发现吴某的某些观点和自己曾经在《社会发展论》中阐述的观点一致，只是论证角度不同而已。何某

admin2016-04-21 77

问题吴某、胡某、何某是同一个教研室的教师。吴、胡二人合写一本《民主思想史》的教材。共6章，两人约定每人写3章，各章独立构成一个专题。两人经过半年时间写完。何某帮忙进行校对，发现吴某的某些观点和自己曾经在《社会发展论》中阐述的观点一致，只是论证角度不同而已。何某又帮助联系了出版社。出书之后，吴、胡二人发现，书封页上作者署名为吴、胡、何三人。吴某认为何某没有参加创作，不是作者，不能以作者身份署名。何某则认为吴某在书中论证的观点很多都和自己的观点一致，况且自己也为出书做了大量工作，有权以作者身份署名。争论’尚未有结果，胡某将自己写的三章另书发表，吴某知道后认为胡某侵犯了他的著作权，即将何某和胡某告上法院。
问题：
《民主思想史》一书的作者是谁?

选项

答案作者是吴某、胡某。

解析

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政策执行需要遵循()原则。

我国解决民族问题的根本出发点是()。

宪法具有最高的法律效力，一切规范性文件都不得与宪法相抵触。()

Cultureshockisanoccupationaldisease(职业病)forpeoplewhohavebeensuddenlytransplantedabroad.Cultureshockiscaus

阅读《再别康桥》中的一段文字，并回答下列小题：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。《再别康桥》最后一节诗与第一节略有重复，主要表现了诗人什么样的思想感情?

健康素养是维持和促进健康的一种

洋地黄中毒常见的心律失常有

根据技术分析理论，葛兰威尔法则可以用来判断是否出现(　　)。

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。

()可以依法对公民的通信内容进行检查。

设D={(x，y)｜x2+y2≥1，(x—1)2+y2≤1}，求。

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我国解决民族问题的根本出发点是()。

宪法具有最高的法律效力，一切规范性文件都不得与宪法相抵触。()

Cultureshockisanoccupationaldisease(职业病)forpeoplewhohavebeensuddenlytransplantedabroad.Cultureshockiscaus

阅读《再别康桥》中的一段文字，并回答下列小题：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。《再别康桥》最后一节诗与第一节略有重复，主要表现了诗人什么样的思想感情?

健康素养是维持和促进健康的一种

洋地黄中毒常见的心律失常有

根据技术分析理论，葛兰威尔法则可以用来判断是否出现( )。

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。

()可以依法对公民的通信内容进行检查。

设D={(x，y)｜x2+y2≥1，(x—1)2+y2≤1}，求。

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根据技术分析理论，葛兰威尔法则可以用来判断是否出现(　　)。