“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。在中学数学教学中如何做到抽象与具体相结合。

admin2019-12-12 72

问题 “抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。
在中学数学教学中如何做到抽象与具体相结合。

选项

答案在中学数学教学中，要做到具体与抽象相结合。首先要着重培养学生的抽象思维能力。所谓抽象思维能力，是指脱离具体形象，运用概念、判断、推理等进行思维的能力。按抽象思维不同的程度，可分为经验型抽象思维和理论型抽象思维。在教学中，我们应着重发展理论型抽象思维，因为只有理论型抽象思维得到充分发展的人，才能很好地分析和综合各种事物，才有能力去解决问题。其次要培养学生的观察能力，提高学生的抽象、概括能力。在教学中，可通过实物教具，利用数形结合、以形代数等手段来达到这一目的。例如，讲二次函数有关性质时，可先画出图像，再观察图像抽象出有关性质。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Xqtv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。在中学数学教学中如何做到抽象与具体相结合。

数学学科知识与教学能力

教师资格

材料：下面是某高中政治老师的《思想政治课课堂教学评价表》。问题：请根据思想政治课程教学评价的相关理念，说一说该评价表存在哪些不足。

学科中的研究性学习课程的终极目的是()。

法律为人的行为提供了模式、标准、样式和方向，这体现的是法律的()。

思想品德课程倡导的学习评价的方法有哪些?

医学科学家证明，如果人的大脑皮层受损，就会丧失思维能力，没有意识。这说明()。

设函数，则f’(x)的零点个数为()．

通过点(2，—3，—5)且与平面6x—3y—5z+2=0垂直的直线为()。

袋子中有70个红球，30个黑球，从袋子中连续摸球两次，每次摸一个球，而且是不放回的球摸球：（1）求两次摸球均为红球的概率；(2)若第一次摸到红球，求第二次摸到黑球的概率。

患者，25岁，急性起病，头痛，全身酸痛，少量白色黏液痰，胸部X线检查结果为双肺弥漫性结节性浸润。下列哪项诊断和治疗最适合

关于脊柱的叙述错误的是

要有合理的生产能力指数是运用建设投资的(　　)的重要条件。

从事爆破拆除工程的施工单位，必须持有工程所在地法定部门核发的()，承担相应等级的爆破拆除工程。

下列关于F分布特性的描述中，正确的有

PowerDesigner中ProcessAnalyst模块的主要功能是

Themaintopicofthistalkistoofferadviceon____________.

AFewAspectsofAmericanLifeTravelA)It’ssummertime.FormanyAmericans,thisistheseasontotravel.Why?Becauseschool

“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。 在中学数学教学中如何做到抽象与具体相结合。

数学学科知识与教学能力

教师资格

材料：下面是某高中政治老师的《思想政治课课堂教学评价表》。问题：请根据思想政治课程教学评价的相关理念，说一说该评价表存在哪些不足。

学科中的研究性学习课程的终极目的是()。

法律为人的行为提供了模式、标准、样式和方向，这体现的是法律的()。

思想品德课程倡导的学习评价的方法有哪些?

医学科学家证明，如果人的大脑皮层受损，就会丧失思维能力，没有意识。这说明()。

设函数，则f’(x)的零点个数为()．

通过点(2，—3，—5)且与平面6x—3y—5z+2=0垂直的直线为()。

袋子中有70个红球，30个黑球，从袋子中连续摸球两次，每次摸一个球，而且是不放回的球摸球：（1）求两次摸球均为红球的概率；(2)若第一次摸到红球，求第二次摸到黑球的概率。

患者，25岁，急性起病，头痛，全身酸痛，少量白色黏液痰，胸部X线检查结果为双肺弥漫性结节性浸润。下列哪项诊断和治疗最适合

关于脊柱的叙述错误的是

要有合理的生产能力指数是运用建设投资的( )的重要条件。

从事爆破拆除工程的施工单位，必须持有工程所在地法定部门核发的()，承担相应等级的爆破拆除工程。

下列关于F分布特性的描述中，正确的有

PowerDesigner中ProcessAnalyst模块的主要功能是

Themaintopicofthistalkistoofferadviceon____________.

AFewAspectsofAmericanLifeTravelA)It’ssummertime.FormanyAmericans,thisistheseasontotravel.Why?Becauseschool

“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。在中学数学教学中如何做到抽象与具体相结合。

要有合理的生产能力指数是运用建设投资的(　　)的重要条件。