【2014下】“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”。这强调了教学评价应注重发挥( )。

admin2020-12-10 57

问题【2014下】“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”。这强调了教学评价应注重发挥( )。

选项 A、导向功能
B、发展功能
C、反馈功能
D、管理功能

答案A

解析本题考查教学评价的功能。
教学评价的导向功能是指教学评价可以对实际的教育活动有定向引导的功能，能引导评价对象趋向于理想的目标。教学评价是目的性、规范性很强的活动，科学的评价行为具有明确的评价目的、预设的评价指标系统以及严格的评价程序，这使得教学评价就像一个“指挥棒”、一把“标尺”或一盏“指路灯”引导着人们活动的方向。
教学评价的激励功能(也称发展功能)是指合理有效运用教学评价，能够激发和维持评价对象的内在动力，调动评价对象的内部潜力，提高其工作、学习的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。
教学评价的反馈功能是指评价者将有目的、系统收集的关于评价对象的信息及其意义传递给评价对象，然后搜集评价对象返回的信息，以此来实现信息的循环，借此不断修正评价对象或评价者的行为。通过反馈功能的发挥，教学评价活动不断提高自身的合理性、正确性和有效性，逐渐深化对教学活动现状与目标可能存在的差异的认识，并以此为依据实现对教学活动的调节和控制。
教学评价的管理功能是指通过评价活动能使评价对象顺利完成预定任务、达成预期目的的约束功效和能力。教学评价自产生之日起，就被作为达成目标的特殊管理手段，各级教育行政机构以及学校将教学评价作为加强教育管理的基本途径，也日益突出了教学评价管理功能的重要性。
“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”强调了教学评价应注重发挥导向功能。
故本题选A。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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