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  3. 在幼儿园教学过程中，教师采用多种沟通策略，包括说话、表情、姿势、绘画、写字等，为语言障碍儿童提供帮助的方法，称 ( )

在幼儿园教学过程中，教师采用多种沟通策略，包括说话、表情、姿势、绘画、写字等，为语言障碍儿童提供帮助的方法，称 ( )

admin2016-08-02  57
问题 在幼儿园教学过程中，教师采用多种沟通策略，包括说话、表情、姿势、绘画、写字等，为语言障碍儿童提供帮助的方法，称    (    )
选项 A、多重刺激法
B、日常交往法
C、全面交流法
D、游戏教学法
答案C
解析 多重刺激法是根据感官代偿作用，强调同时使用多种教学手段，给予儿童多重刺激，提高儿童的语言学习效果。日常交往法是通过日常交往提高儿童的语言能力，并以培养日常交往能力为目标。全面交流法是语言符号的一种，符号活动之意义的产生、传达和阐释的过程除语言符号外，还包括绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、医学符号、动作符号乃至嗅觉符号、触觉交流等，各种符号系统之间存在一种共性，其他符号的学习与语言符号系统的发展能够相互促进。游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童的语言能力。
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