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  3. 某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）

某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）

admin2018-12-05  52
问题 某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（      ）
选项 A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、塑造
答案B
解析 本题旨在考查考生对斯金纳操作性条件作用理论的掌握情况。根据斯金纳的观点，强化的目的是提高反应发生的概率。其中，正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过中止厌恶刺激的方式来实现。惩罚的目的则是降低反应发生的概率。在本题中，“上课不被点名回答问题”是希望提高发生概率的行为，而“坐在教室后排并趴在桌上”则是中止厌恶刺激(即上课被提问)的方式。故本题的正确答案为B。
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