马克思主义认识论的根本要求是（）。

admin2020-02-02 49

问题马克思主义认识论的根本要求是（）。

选项 A、实事求是
B、坚持真理
C、不断创新
D、尊重规律

答案A

解析一切从实际出发，实事求是，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现，从实际出发，就是要从发展变化着的客观实际出发，从特定的社会历史条件出发，按照客观世界的本来面目认识世界而不附加任何外部的主观成分。故本题选A。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/WuEl777K

本试题收录于：综合能力题库社区工作者分类

综合能力

社区工作者

相关试题推荐

基础教育课程改革倡导的教育评价理念是()
新课程给教师角色的定位是()
随着孩子自我意识的逐渐增强，不少孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳旁风”，使得家长感到力不从心。那么教师应该()
心理过程包括()
教育并非人类社会所特有，在动物界也存在教育现象。()
根据我国《未成年人保护法》的规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则()
王老师在教《再别康桥》的过程中，向学生提问：“这首诗歌抒发了诗人告别母校时的感想，题目却用了‘再别’而不是‘告别’。这是否文不对题?题目是否该改一改?”王老师的问题“一石激起千层浪”，学生们纷纷从不同的角度阐述自己的观点。在活跃的讨论中，大家一致肯定“再别
学生资源是__________的重要组成部分，教师应充分认识开发和利用学生资源的重要意义。通过创设开放性的师生、生生互动的交流与分享平台，有效激活学生已有的知识和经验，激发他们的__________。
下列各句中没有语病的一项是（）。
下列各句中，没有语病的一项是（）。

随机试题

患者，男，38岁，农民。发热伴咳嗽、咳痰1周，劳力性呼吸困难2天来诊。在当地医院曾诊为“急性支气管炎”，予抗生素治疗3天(具体不详)，体温已经正常，咳嗽有好转，但仍感气短，夜间不能平卧。既往：无高血压病史。吸烟史10余年，每日10支。门诊查体：体温36．9
血源性腹膜炎盆腔脏器感染并腹膜炎
患者，男，57岁，患"椎基底动脉供血不足"。症见眩晕头痛而重，胸闷呕恶，舌苔白腻，脉弦滑。治宜选用
男，4岁。发热，咳脓痰2周，体温波动于38～39℃，X线胸片示右肺下叶大片致密影，右胸腔积液。最常见的致病菌为
(　　)也称作组织柔性原则，是现代组织设计的一个基本要求。
企业使用累计原始凭证，如限额领料单，既可以对领用材料进行事前控制，又可以减少凭证的使用手续。()
甲有限公司的控股股东李某拖欠银行巨额贷款，但是他不但不积极经营企业还贷，还以企业名义继续向银行借款，借新还旧，供自己挥霍，当银行起诉后，李某以企业为有限责任公司，属于有限责任为由，请求法院宣告自己的企业破产。下列说法正确的有()。
甲公司是一家高科技上市公司，目前正处于高速成长时期。公司为了开发新的项目，急需筹资10000万元，甲公司拟采取发行附送认股权证债券的方式筹资并初拟了筹资方案，相关资料如下：(1)发行10年期附认股权证债券10万份，每份债券面值为1000元，票面利率为7％
《爱莲说》的作者是北宋时期的大思想家()。
设F(x，y)是一个二维随机向量(X，Y)的分布函数，x1

最新回复(0)

马克思主义认识论的根本要求是（ ）。

综合能力

社区工作者

基础教育课程改革倡导的教育评价理念是()

新课程给教师角色的定位是()

随着孩子自我意识的逐渐增强，不少孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳旁风”，使得家长感到力不从心。那么教师应该()

心理过程包括()

教育并非人类社会所特有，在动物界也存在教育现象。()

根据我国《未成年人保护法》的规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则()

学生资源是__________的重要组成部分，教师应充分认识开发和利用学生资源的重要意义。通过创设开放性的师生、生生互动的交流与分享平台，有效激活学生已有的知识和经验，激发他们的__________。

下列各句中没有语病的一项是（）。

下列各句中，没有语病的一项是（）。

血源性腹膜炎盆腔脏器感染并腹膜炎

患者，男，57岁，患"椎基底动脉供血不足"。症见眩晕头痛而重，胸闷呕恶，舌苔白腻，脉弦滑。治宜选用

男，4岁。发热，咳脓痰2周，体温波动于38～39℃，X线胸片示右肺下叶大片致密影，右胸腔积液。最常见的致病菌为

( )也称作组织柔性原则，是现代组织设计的一个基本要求。

企业使用累计原始凭证，如限额领料单，既可以对领用材料进行事前控制，又可以减少凭证的使用手续。()

《爱莲说》的作者是北宋时期的大思想家()。

设F(x，y)是一个二维随机向量(X，Y)的分布函数，x1

马克思主义认识论的根本要求是（）。

学生资源是的重要组成部分，教师应充分认识开发和利用学生资源的重要意义。通过创设开放性的师生、生生互动的交流与分享平台，有效激活学生已有的知识和经验，激发他们的。

(　　)也称作组织柔性原则，是现代组织设计的一个基本要求。