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  3. 改造创新后的孝德，与“文化糟粕”截然不同，理应属于民族优秀文化传统范畴，在高校德育内容中完全应占有一席之地。_______________。例如，可通过专题讲座、主题班会等活动，让大家直接参加关于孝文化的讨论，增进对孝德教育的理性认同。 填入划横线部

改造创新后的孝德，与“文化糟粕”截然不同，理应属于民族优秀文化传统范畴，在高校德育内容中完全应占有一席之地。_______________。例如，可通过专题讲座、主题班会等活动，让大家直接参加关于孝文化的讨论，增进对孝德教育的理性认同。 填入划横线部

admin2013-05-28  30
问题 改造创新后的孝德，与“文化糟粕”截然不同，理应属于民族优秀文化传统范畴，在高校德育内容中完全应占有一席之地。_______________。例如，可通过专题讲座、主题班会等活动，让大家直接参加关于孝文化的讨论，增进对孝德教育的理性认同。    填入划横线部分最恰当的一句是(         )。
选项 A、那么，可以采取哪些方式进行呢
B、因此，应在开展大学生德育工作中加人孝德元素，使之参与育人过程
C、在高校进行孝德教育的形式可以是多种多样的
D、但是，只有丰富多彩的教育形式才能收到好的成效
答案B
解析 从横线的位置来看，填入的这句话应起到承上启下的作用。选项中只有B项起到了承上启下的作用，使语句连贯。A、C、D三项只起到了启下的作用。
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