简述马斯洛的需要层次理论及其应用。

admin2017-04-30 36

问题简述马斯洛的需要层次理论及其应用。

选项

答案(1)马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。在人的需要层次中，最基本的是生理需要。在低一级的需要得到基本满足之后，才会进人高一层次的需要。 (2)需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足(如父母离异使归属与爱的需要得不到满足)，而这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也要关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。

解析

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简述马斯洛的需要层次理论及其应用。

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“自我更新”取向的教师专业发展阶段分为()等阶段。

班主任了解学生的方法有()。

我国正处于改革发展的关键阶段，教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。主要表现为()。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是()。

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班主任是协调班级人际关系的主导者，这是指()。

学校下列行为符合“应对突发事件的防范措施”的有()。

李老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平，于是不准班上最差2名学生参加期末考试，李老师的做法主要侵犯了这两名学生的()。

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整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是()。

中学教育中要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教学活动更重要。()

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