2. 职业资格
  3. 学生在上课过程中，可以说出《孔乙己》这篇文章中的隐喻，也能对文章中的人物性格做出分析。那么该学生的思维发展处于( )。

学生在上课过程中，可以说出《孔乙己》这篇文章中的隐喻，也能对文章中的人物性格做出分析。那么该学生的思维发展处于( )。

admin2022-11-30  57
问题 学生在上课过程中，可以说出《孔乙己》这篇文章中的隐喻，也能对文章中的人物性格做出分析。那么该学生的思维发展处于(    )。
选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案D
解析 形式运算阶段的个体的思维是以命题形式进行的，并能发现命题之间的关系；能够进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能够做一定的概括，其思维发展已经接近成人的水平。题干中，学生可以理解隐喻并能进行逻辑思维，说明其思维发展处于形式运算阶段，故本题选D。感知运动阶段的个体主要通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境和进一步探索外界环境。前运算阶段的个体思维的主要特点包括泛灵性，自我中心性，未获得守恒概念，思维刻板、不可逆等。具体运算阶段的个体思维的特点包括获得守恒概念；能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但他们没有形成概念，发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。随着分类和排序的获得，儿童获得了思维的可逆性。
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