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  3. 【2017上】材料： 莉莉和小娟一起玩游戏。她们想让5个娃娃睡觉，但是没有小床，于是她们找到了3个盒子做小床。莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后，她将3个需要睡觉的娃娃中最大的一

【2017上】材料： 莉莉和小娟一起玩游戏。她们想让5个娃娃睡觉，但是没有小床，于是她们找到了3个盒子做小床。莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后，她将3个需要睡觉的娃娃中最大的一

admin2020-11-23  44
问题 【2017上】材料：
    莉莉和小娟一起玩游戏。她们想让5个娃娃睡觉，但是没有小床，于是她们找到了3个盒子做小床。莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后，她将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在了最大的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后小娟将最小的娃娃放在了‘最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”
    问题：
从学习与发展的角度分析上述案例中莉莉和小娟的行为。
选项
答案首先，案例中莉莉和小娟的行为说明幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。她们在游戏中，能够通过摆弄、操作许多材料或工具，探究自己感兴趣的问题，从而获得经验，并促进思维的发展。材料中，小娟和莉莉由于材料不够从而产生了想象活动，并且在尝试给不同的娃娃找床的过程中能够想到解决问题的办法，在游戏中获取了直接经验。 其次，莉莉和小娟在角色游戏中不仅能够独立思考解决问题，并且愿意接受同伴的意见和建议，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，说明她们的社会性正在不断发展，与同伴交往的能力逐渐增强。
解析
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