明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言，后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了。他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。明明所表现的属于什么学习动机，属于哪种性质?

admin2020-10-30 34

问题明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言，后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了。他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。
明明所表现的属于什么学习动机，属于哪种性质?

选项

答案依据奥苏贝尔的动机分类，附属内驱力是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学业成就看作赢得地位的手段，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。

解析

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教师违法行为的主要法律责任不包括()

课外是课内的延伸和拓展，课内是课外的深化和提升，课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展。下列选项中表达了这一思想的是()。

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心理学研究认为，意志的坚韧性是在意志的自觉性、果断性上发展而来的。()

20世纪末，发达国家人口再生产的类型属于()。

吉尔福特提出的智力结构理论是()。

家长与孩子进行有效沟通时，需要学习一些沟通技巧。对于孩子在车水马龙的大街上疯跑这一行为，下列家长的沟通方式最恰当的是()

一般来说，我们将每学年(含学期)上课的周数、课程开设的顺序与所在学期、班级教学的周学时与总学时或学分等内容纳入()的制定范畴。

程序性知识的获得过程包括陈述性阶段、转化阶段和()

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纳税人外出经营活动结束时，应当填报《外出经营活动情况申报表》并上交给（　　）。

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纳税人外出经营活动结束时，应当填报《外出经营活动情况申报表》并上交给（ ）。

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