2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料．并按要求作答。 材料：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。 请根据上述述

请认真阅读下列材料．并按要求作答。 材料：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。 请根据上述述

admin2017-12-05  62
问题 请认真阅读下列材料．并按要求作答。
    材料：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。
    请根据上述述材料完成下列任务：
试为本课设计一个写作教学的过程。(20分)
选项
答案写作教学过程： ①采用情境导入法，激趣导入 师课前准备视频，视频内容为大自然中的花草树木和生活中的可爱小动物。 师：同学们，在视频中你看到了什么? 生：(回答问题。) 师：老师常想，如果老师不是人类，那老师特别想做一棵大树，夏天能让行人乘凉，秋天能长满丰盛的果实．能长得很高，看到很远。那同学们，你们有没有特别想成为的第二种身份? 生：(回答问题。) 师：同学们的想法真是丰富多彩，今天就让我们来动手写一写，把我们的想象写出来。 ②写作前指导，了解写作要求 第一，引导学生确立写作的主题：想象自己是大自然中的一员。 第二，明确写作要求。写作要包含三方面内容：首先进行想象，转变身份；其次，描写“自然中的自己”如何生活、变化；最后加入情感，描写“自然中的自己”眼中世界的样子。 第三，指导学生回忆相关材料。 ③写作中指导，具体成文 具体指导内容包括：内容结构、谋篇布局、写作技巧的运用等。 第一，内容结构——如：想象“我是一只小鸟”。 当你是一只小鸟时，你是什么样子的?你的家在哪里?生活的环境如何?过着怎样的生活?有着怎样的快乐或烦恼?飞翔在天空中的你眼里的世界又是什么样子?如果是“溪流”“大山”又会怎样? 第二，谋篇布局——按怎样的顺序来进行描写。(如时间先后顺序，事情的发生发展顺序) 第三，写作技巧——排比、比喻、拟人修辞手法的运用。 ④写作后指导，修改评阅 第一，学生自读，发现习作中的明显错误并改正； 第二，组内交流评议．互相评价修改； 第三，教师评阅，针对学生的整体问题进行全班讲评，对个体存在的问题通过评语进行专门指导。
解析
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