【资料】教师与学生在教育内容上构成授受关系。为什么( )

admin2020-02-02 70

问题【资料】教师与学生在教育内容上构成授受关系。
为什么( )

选项 A、从教师与学生的社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者
B、师生关系从本质上是一种人一人的关系
C、对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展
D、学生主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件
E、教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系

答案A,C,D

解析师生在教育内容的教学上结成授受关系：(1)从教师与学生的社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者；(2)学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件；(3)对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。B项体现了师生在社会道德上是互相促进的关系。E项体现了师生在人格上是平等的关系。

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自我效能形成后，对人的行为将产生极为深刻的影响，主要表现在()。

我国实行()年义务教育。

自我效能感是对自己操作能力的自我觉知，是一种决定人们韵行为、思维方式以及在紧张情境中体验到的情绪反应的最为直接的因素。它的功能主要体现在()。

宪政也称民主宪政、立宪政体，是重要的现代民主制度。下列有关宪政的论述正确的是()。

古希腊著名哲学家、思想家柏拉图认为：“所有的研究，所有的学习不过是回忆而已。”对他的这一观点分析正确的是()。

阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展属于()。

教学模式是以简化概括的形式，表述教学过程中各种要素之间的联系所构成的教学结构和操作程序。()

在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为()。

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对袭击人民警察的违法犯罪分子，可以立即使用警械或武器。()

基本块内的优化为(25)。

Youmustinsistthatstudentsgiveatruthfulanswer______withtherealityoftheirworld.

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我国实行()年义务教育。

自我效能感是对自己操作能力的自我觉知，是一种决定人们韵行为、思维方式以及在紧张情境中体验到的情绪反应的最为直接的因素。它的功能主要体现在()。

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