《普通高中数学课程标准(实验)》描述“知识与技能”领域目标的行为动词有“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“等差数列”概念为例，说明“理解”的基本含义。

admin2017-04-24 74

问题《普通高中数学课程标准(实验)》描述“知识与技能”领域目标的行为动词有“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“等差数列”概念为例，说明“理解”的基本含义。

选项

答案行为动词中的“理解”就是把握内在逻辑联系，对知识作出解释、扩展、提供证据、判断等。以“等差数列的概念”为例，教学目标中理解等差数列的概念；探索并掌握等差数列的通项公式；能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题；体会等差数列与一次函数的关系。这些都属于“理解”的目标层次。学生在学习过程中，能够把握等差数列的概念，通过内在逻辑联系以此为前提进行推导，探索并总结等差数列的通项公式，同时能够对日常所见的等差数列问题作出解释、解决相应的问题，并能够拓展到等差数列与一次函数之间的关系。

解析

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宏观调控是保证社会再生产协调发展的必要条件，通过宏观调控可以保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进重大经济结构优化，实现经济稳定增长。下列行为属于宏观调控经济手段的是()。

思想政治课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想政治课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于()。

法律对其生效以前的事件和行为是否适用，称为()。

经过30多年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市，综合经济实力跃居全国大中城市前列。这充分证明了()。

设，已知线性方程组Ax=b存在两个不同的解，求λ，a。

为研究7至10岁少年儿童的身高情况，甲、乙两名研究人员分别随机抽取了某城市的100名和1000名两组调查样本，若甲、乙抽取的两组样本平均身高分别记为α、β(单位：cm)，则α、β的大小关系为()。

A．X线颈椎平片B．肌电图C．痛温觉与触觉分离D．MRI有助于鉴别脊髓型颈椎病与髓内肿瘤的检查方法是

患者，男性，74岁，寒战、高热、咳嗽、咳脓痰1周，阻塞性肺气肿病史20年，血气分析：PaO256mmHg。PaCO2＞60mmHg。吸氧宜采用()。

A．成角移位B．旋转移位C．侧方移位D．短缩移位E．分离移位骨折移位中最少出现的是

建设项目反映财务能力的指标可分为动态指标和静态指标，其中动态指标包括()。

天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是()。

下列说法正确的是()。

走进书房，与书对望，大千世界___，芸芸众生_。书似青山常乱叠，置身它博大的胸怀，你的思绪便如野草般疯长和_____，撩起喷泉般的力量和创造，倍感生命诚可贵，知识价更高。填入划横线部分最恰当的一项是：

已知曲线y＝x3－3a2x＋b与x轴相切，则b2可以通过a表示为b2＝________．

A、Itsofficesandthemainfactoryareindifferentlocations.B、ItsheadquartersarelocatedintheUnitedStatesofAmerica.C

A.BusinessmanagerYouwillberesponsibleforourglobalbusinesswithinspecificcountriesandwillhaveagoodunderstan

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法律对其生效以前的事件和行为是否适用，称为()。

经过30多年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市，综合经济实力跃居全国大中城市前列。这充分证明了()。

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