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习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说:“要写最爱的一种玩具,必须会玩那种玩具,并且把玩的过程说
习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说:“要写最爱的一种玩具,必须会玩那种玩具,并且把玩的过程说
admin
2016-08-01
72
问题
习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说:“要写最爱的一种玩具,必须会玩那种玩具,并且把玩的过程说清楚、写清楚,下面请丁丁说一说怎么玩变形金刚。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。
关于徐老师的做法,以下观点正确的是( )。
选项
A、徐老师对于丁丁开小差的行为,没有及时提出批评,强化了学生开小差的行为
B、徐老师具有一定的课堂教学机智
C、徐老师的做法欠妥,为了完成教学任务,应该等到下课之后进行纠正
D、徐老师在教学中发挥了主导作用
E、丁丁得到了老师的尊重,对班上其他学生起到了积极影响
答案
B,D,E
解析
徐老师正确运用了课堂问题行为的管理策略,体现了高超的教学机智,在不伤害学生自尊的基础上纠正了丁丁的问题行为,促进了课堂的有序进行。首先。徐老师通过保持建设性的课堂环境来纠正学生的问题行为,充分尊重学生,用一种温和亲切又不失机智的方式纠正了丁丁的问题行为,实现了师生间的情感互动。其次,徐老师创设了一个活动情境让丁丁参与进来,以纠正其问题行为,并维护了课堂的秩序。
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