阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：如图7是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

admin2018-03-31 47

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：如图7是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。

任务：
基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

选项

答案师：大家已经知道了声音可以传递信息，如医生通过听诊器可以了解病人的心、肺等的工作状况。那么声音还有其他应用吗?接下来我们来看一个演示实验。 (教师演示实验) 师：大家看到了什么? 生：蜡烛火焰摇摆不定．最终熄灭。师：这个现象说明了什么呢? 生：有能量传递过来了。师：扬声器在这里起什么作用呢? 生：扬声器振动发声，带动空气振动。师：扬声器振动将能量传递给了火焰，这个能量是谁传递的呢? 生：声波。师：非常好!这个实验现象说明了声波能传递能量。大家想一想，生活中有哪些现象说明了声波能传递能量呢? 生1：去眼镜店清洗眼镜的时候，用的就是超声波所传递的能量来清洗眼镜。师：对的，可见这位同学非常善于观察生活。生活中还有一些地方也应用了声波具有能量，如牙齿有结石时，一般我们会去医院洗牙。这个时候医生就是利用超声波振动来除去牙体的结石。这也就是声音的另一个应用——声音能传递能量。

解析

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本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：如图7是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

物理学科知识与教学能力

教师资格

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鼠标拖放控件要触发两个事件，这两个事件是

A、Throughhishardworkattraining.B、Throughhistrainingasapreacher.C、Throughhisreputationasapreacher.D、Throughhis

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料：如图7是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。 任务： 基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

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