下列有关指针的操作中，正确的是( )。

admin2020-07-23 56

问题下列有关指针的操作中，正确的是( )。

选项 A、int a=10；void*ptr=&a；cout<< *(ptr)；
B、int*ptr=new int[10]；delete ptr；
C、int Anay[4]； *(Anay+3) =10；
D、int*ptr=new int*[10]；

答案C

解析选项A首先定义整型变量a，初值为10；然后定义void类型指针ptr，将a的地址赋给ptr，由于a的类型和ptr的类型不同，所以不能直接赋值，A错误；选项B动态分配10个整型数的存储空间，首地址赋给ptr，释放ptr时需要使用delete[]，B错误；选项C定义数组Array，它包含4个整型元素，然后将与数组首地址Array偏移3个整型数的地址指向的元素，赋值为10，即Array[3]=10，正确；选项D使用new运算符动态分配10个整型指针元素的存储空间，首地址赋给ptr，所以ptr必须是一个指向指针的指针int**ptr，错误；本题答案为C。

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二级C

NCRE全国计算机二级

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下列有关指针的操作中，正确的是( )。

二级C

NCRE全国计算机二级

在公有继承的情况下，允许派生类中新定义的成员函数直接访问的基类成员只包括

有如下程序：#include#includeusingnamespacestd;classInstrument{public:Instrument

一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是(　　)。

请使用VC6或使用[答题]菜单打开考生文件夹proj3下的工程proj3，其中声明的CDeepCopy是一个用于表示矩阵的类。请编写这个类的赋值运算符成员函数operator=，以实现深层复制。要求：补充编制的内容写在“／／******

按照标识符的要求，下列选项中，()符号不能组成标识符。

派生类的构造函数的成员初始化列中，不能包含()。

若MyClass为一个类，执行“MyClassa[4]，*p[5]，”语句时会自动调用该类构造函数的次数是()。

假定下列语句都是程序运行后首次执行的输出语句，其中输出结果与另外三条语句不同的语句是()。

在长度为64的有序线性表中进行顺序查找，最坏情况下需要比较的次数为()。

一间宿舍可住多个学生，则实体宿舍和学生之间的联系是()。

1951年5月，中央人民政府与西藏地方政府达成()

关于制定药品质量标准的基本原则中不正确的是：

银行资产的流动性风险是指银行过去筹集的资金特别是存款资金由于内外因素的变化使其发生不规则波动，对其产生冲击并引发相关损失的可能性。()

信用社表内业务的会计记账方法采用借贷记账法，是记录和反映资金增减变化过程及结果的一种复式记账法。()

对学习内容的直观不包括()

按照我国中小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调()。

开调查会的调查方式不适宜于()事项的调查。

对资本主义工商业进行社会主义改造，实行的是()

九一八事变后，蒋介石奉行“不抵抗政策”，坚持“攘外必先安内”的方针，将主要军力用于“剿共”，爱国民主人士和爱国力量不满蒋介石这一做法，纷纷采取行动，为抗日斗争各尽所能，其中具有代表性的事件有

在高速主干网、数据仓库、桌面电话会议、3D图形与高清晰度图像应用中，一般采用【　　】Mbps以太网。

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二级C

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在公有继承的情况下，允许派生类中新定义的成员函数直接访问的基类成员只包括

有如下程序：#include#includeusingnamespacestd;classInstrument{public:Instrument

一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是( )。

请使用VC6或使用[答题]菜单打开考生文件夹proj3下的工程proj3，其中声明的CDeepCopy是一个用于表示矩阵的类。请编写这个类的赋值运算符成员函数operator=，以实现深层复制。要求：补充编制的内容写在“／／******

按照标识符的要求，下列选项中，()符号不能组成标识符。

派生类的构造函数的成员初始化列中，不能包含()。

若MyClass为一个类，执行“MyClassa[4]，*p[5]，”语句时会自动调用该类构造函数的次数是()。

假定下列语句都是程序运行后首次执行的输出语句，其中输出结果与另外三条语句不同的语句是()。

在长度为64的有序线性表中进行顺序查找，最坏情况下需要比较的次数为()。

一间宿舍可住多个学生，则实体宿舍和学生之间的联系是()。

1951年5月，中央人民政府与西藏地方政府达成()

关于制定药品质量标准的基本原则中不正确的是：

银行资产的流动性风险是指银行过去筹集的资金特别是存款资金由于内外因素的变化使其发生不规则波动，对其产生冲击并引发相关损失的可能性。()

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对学习内容的直观不包括()

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