在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题：参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。

admin2015-04-26 47

问题在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。

(三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题：
参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。

选项

答案概念图定义：以直观形象的方式表达知识结构，有效呈现思考过程及知识的关联，引导学生进行意义建构的教学策略。概念图4个基本要素：节点、连线、连接词、层次。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题：参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。

生物学科知识与教学能力

教师资格

《普通高中体育与健康课程标准(实验)》中提倡的评价方式是()。

体育教学过程具有一定的特征，下列不正确的选项是()。

运动中由于某种原因造成踝关节外侧韧带损伤，其常用的检查方法是()。

对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现等情况的评价属于()

跳远技术的教学难点是()

细胞膜是细胞的重要组成部分，其结构特征为()

产生重力性休克的主要原因是()

案例：课题：偏食与挑食学习目标：(1)懂得偏食和挑食的危害。(2)提高运用所学知识的能力。(3)提高综合分析问题的能力。学习内容：对饮食结构的评价。学习步骤：(1)随机选出几位

男性工人，50岁。周期性发热3个月就诊。体检：发现多组浅表淋巴结肿大，质坚，无压痛。化验：Hb120g／L，WBC5．2×109／L，PLT210×109／L。颈部淋巴结活检，找到里一斯细胞，确诊为霍奇金淋巴瘤。体检时下列哪个体征最少出现

A．拇指端B．食指端C．中指端D．无名指端E．小指端

承担法律责任的原则不包括()。

连续型变量的变量值需要用()方法获得。

对于已达到预定可使用状态但尚未办理竣工决算的固定资产，待办理竣工决算后，若实际成本与原暂估价值存在差异的，应调整已计提的折旧。()

日耳曼人征服西罗马帝国具有深远的历史意义。

下列关于服务器技术的描述中，错误的是()。

下列与队列结构有关联的是

以下能正确定义数据类型Systemlnfo的代码是()。

Readthearticlebelowaboutserviceproductionandthequestionsontheoppositepage.Foreachquestion(13-18),markonelette

在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题： 参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。

生物学科知识与教学能力

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运动中由于某种原因造成踝关节外侧韧带损伤，其常用的检查方法是()。

对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现等情况的评价属于()

跳远技术的教学难点是()

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产生重力性休克的主要原因是()

案例：课题：偏食与挑食学习目标：(1)懂得偏食和挑食的危害。(2)提高运用所学知识的能力。(3)提高综合分析问题的能力。学习内容：对饮食结构的评价。学习步骤：(1)随机选出几位

男性工人，50岁。周期性发热3个月就诊。体检：发现多组浅表淋巴结肿大，质坚，无压痛。化验：Hb120g／L，WBC5．2×109／L，PLT210×109／L。颈部淋巴结活检，找到里一斯细胞，确诊为霍奇金淋巴瘤。体检时下列哪个体征最少出现

A．拇指端B．食指端C．中指端D．无名指端E．小指端

承担法律责任的原则不包括()。

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对于已达到预定可使用状态但尚未办理竣工决算的固定资产，待办理竣工决算后，若实际成本与原暂估价值存在差异的，应调整已计提的折旧。()

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在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题：参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。