在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题：参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。

admin2015-04-26 59

问题在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。

(三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题：
参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。

选项

答案概念图定义：以直观形象的方式表达知识结构，有效呈现思考过程及知识的关联，引导学生进行意义建构的教学策略。概念图4个基本要素：节点、连线、连接词、层次。

解析

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本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

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在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题：参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。

生物学科知识与教学能力

教师资格

在体育课堂的哪一环节应加强与创设“自主”的教学情景?()

体育教学过程具有一定的特征，下列不正确的选项是()。

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某运动员在篮球比赛中膝关节发生损伤需要包扎时，合理的方法是()

案例：某校初二(1)班，学生40人，篮球场l块，教学内容为篮球球性练习，新授课。学习目标：(1)通过学习，学生能够完全掌握篮球运动的基本技术，增强球感。(2)发展学生的整体素质，激发学生自主锻炼的意识。教学

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根据体育教学实际需要，修订后的课程标准将()学习领域合二为一，由实验稿的五个学习领域变成现在的四个学习方面。

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恶性肿瘤对放射疗法不敏感的是：

根据《建设工程质量管理条例》的规定，我国工程质量监督管理部门不包括下列机构中的()。

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“f(x)在点a连续”是｜f(x)｜在点a处连续的()条件．

一般来说，与设计测试用例无关的文档是______。

【B1】【B5】

在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题： 参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。

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