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“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的课程标准要求为:“概述蛋白质的结构与功能”。主要内容: ①氨基酸的结构和种类; ②氨基酸的脱水缩合; ③蛋白质分子多样性; ④蛋白质功能。 设计一个合作学习的学习活动。
“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的课程标准要求为:“概述蛋白质的结构与功能”。主要内容: ①氨基酸的结构和种类; ②氨基酸的脱水缩合; ③蛋白质分子多样性; ④蛋白质功能。 设计一个合作学习的学习活动。
admin
2017-11-08
42
问题
“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的课程标准要求为:“概述蛋白质的结构与功能”。主要内容:
①氨基酸的结构和种类;
②氨基酸的脱水缩合;
③蛋白质分子多样性;
④蛋白质功能。
设计一个合作学习的学习活动。
选项
答案
活动目标:为了引导学生深入理解氨基酸的结构,故设计球棍模型模拟氨基酸结构的合作探究活动。特别是要形成对氨基酸空间结构的认识,为下一步理解肽链的空间结构做铺垫。活动用具:桔红色球——氢原子,黑色球——碳原子,绿色球——氧原子,蓝色球——氮原子,小铁棍——化学键,弹簧棍——碳氧双键。 活动要求,装配出一个甘氧酸或丙氧酸。 活动过程: ①学生结合书本内容,每两人为一组,进行模型组装。组装过程中教师注意巡视,指出问题,引导思考。组装完成后,四人为一组,进行讨论。 讨论问题: a.我们插装的甘氨酸的侧链基团是什么? b.R基的不同如何决定氨基酸种类的不同?尝试用模型变换,未完成者可以课下完成。 c.R基上能不能含有一NH
2
或一COOH? ②用课件展示特殊氨基酸:赖氨酸(含一NH
2
)、天冬氨酸(含一COOH),拓展学生知识。 ③讨论后,进行小结,谈一谈有何收获。 注:该活动设计要注意以下几点: 其一,符合合作学习的形式。例如问题式合作学习或者讨论式合作学习。 其二,合作学习的内容为本节课的教学内容,不可偏离主题。 第三,合作学习后要有适当的评价环节,例如总结或者提问,以巩固合作学习的效果。
解析
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