《普通高中数学课程标准(2017年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述知识与技能目标，请解释“了解函数周期性”的具体含义．

admin2020-04-30 70

问题《普通高中数学课程标准(2017年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述知识与技能目标，请解释“了解函数周期性”的具体含义．

选项

答案了解即为再认识或回忆认识，识别、辨认事实或证据，能够举出例子．“了解函数的周期性”的含义：学生能够知道函数周期性的定义，若T为非零常数，对于定义域内的任一x，使f(x)＝f(x＋T)恒成立，则f(x)叫作周期函数，T叫作这个函数的一个周期．能够通过解析式或图像判断函数的周期性，确定哪些是周期函数，哪些不是周期函数，以及会求函数的周期，并能够举出一些函数周期的例子．

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Uetv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

《普通高中数学课程标准(2017年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述知识与技能目标，请解释“了解函数周期性”的具体含义．

数学学科知识与教学能力

教师资格

设A(x1，y1)，t)，B(x2,y2)，C(x3,y3)为平面上不共线的三点，则三角形ABC的面积为()。

下列矩阵所对应的线性变换不是旋转变换的是()。

函数列{fn(x)}与函数f(x)都在闭区间[a，b]有定义，则在[a，b]上{fn(x)}一致收敛于f(x)的充要条件是()。

设P为三阶方阵，将P的第一列与第二列交换得到T，再把T的第二列加到第三列得到足，则满足脚的矩阵Q是()。

标准化后的率

关于《行政处罚法》中一般程序的表述，不正确的是()。

事项(1)中的①是否损害ABC会计师事务所的独立性?()事项(1)中的②是否损害注册会计师A的独立性?()

俄国农奴制改革与日本明治维新的相同之处是()。

思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，其原因有()

下面关于操作系统的叙述中，正确的是

Menbelievethattheyarebetterandclevererthanwomenbecause__.Fromthepassage,itcanbeconcludedthatwomen_

A、Whenhewashavingdinner.B、Whenhewasatthepolicestation.C、Whenhewastakingabusbackhome.D、Whenhewaswalkingdo

《普通高中数学课程标准(2017年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述知识与技能目标，请解释“了解函数周期性”的具体含义．

数学学科知识与教学能力

教师资格

设A(x1，y1)，t)，B(x2,y2)，C(x3,y3)为平面上不共线的三点，则三角形ABC的面积为()。

下列矩阵所对应的线性变换不是旋转变换的是()。

函数列{fn(x)}与函数f(x)都在闭区间[a，b]有定义，则在[a，b]上{fn(x)}一致收敛于f(x)的充要条件是()。

设P为三阶方阵，将P的第一列与第二列交换得到T，再把T的第二列加到第三列得到足，则满足脚的矩阵Q是()。

标准化后的率

关于《行政处罚法》中一般程序的表述，不正确的是()。

事项(1)中的①是否损害ABC会计师事务所的独立性?()事项(1)中的②是否损害注册会计师A的独立性?()

俄国农奴制改革与日本明治维新的相同之处是()。

思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，其原因有()

下面关于操作系统的叙述中，正确的是

Menbelievethattheyarebetterandclevererthanwomenbecause______.Fromthepassage,itcanbeconcludedthatwomen_____

A、Whenhewashavingdinner.B、Whenhewasatthepolicestation.C、Whenhewastakingabusbackhome.D、Whenhewaswalkingdo

Menbelievethattheyarebetterandclevererthanwomenbecause__.Fromthepassage,itcanbeconcludedthatwomen_