2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，结合歌曲设计“唱好歌曲”(在学生音准、节奏、词曲结合基本无误的基础上，依据作品特点，合理进行歌曲处理)教学环节并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，结合歌曲设计“唱好歌曲”(在学生音准、节奏、词曲结合基本无误的基础上，依据作品特点，合理进行歌曲处理)教学环节并说明理由。

admin2023-03-17  37
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，结合歌曲设计“唱好歌曲”(在学生音准、节奏、词曲结合基本无误的基础上，依据作品特点，合理进行歌曲处理)教学环节并说明理由。
选项
答案教学环节 ①学生完整演唱歌曲，教师录音。 教师将原版音频与录音对比播放，并提问：大家有没有发现刚才的演喝还是不够理想呢?大家能讨论一下原版音频哪里唱得好，而我们的演唱有哪些不到位的地方吗?(学生自由发言) 教师总结：整首歌曲的情绪欢快、活泼，所以我们要用中速稍快的速度，以及有弹性的声音演唱歌曲。 ②教师带领学生逐句演唱，并讲解各乐句的演唱技巧：第一、二乐句带叙述性，以自然的、说话式的方式演唱，弱起音要弱唱；第三乐句和第五乐句均为拟声词，演唱时要有“颗粒性”；第四乐句注意连音线，演唱时要用饱满、连贯的声音表现，并保持每个音的时值，咬字吐字要清晰。 ③学生完整演唱歌曲，提醒学生注意每个乐句后换气，演唱时注意表情。 ④教师钢琴伴奏，学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲，教师进行点评。 【设计意图】 中年段的小学生认知领域进一步扩展，教师应引导学生加强对音乐的表现，让学生积极参与音乐活动。教师通过对比、讲解如何唱好歌曲，帮助学生及时发现问题，真正理解歌曲。这样的教学形式可以丰富学生的情感体验，激发学生的表现欲望，使学生的歌唱能力和表现能力得到进一步提升。
解析
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