何老师班上的小龙，在班级中表现不好，经常欺负其他小朋友。何老师多次对其批评教育无效后，决定到他家走一趟，向他父母“告状”。来到小龙家门口，何老师惊讶地发现他在做家务。原来小龙父母工作很忙、很累，每天早出晚归。出于对父母的体谅和理解，小龙也尽自己所能去帮助父

admin2016-01-05 59

问题何老师班上的小龙，在班级中表现不好，经常欺负其他小朋友。何老师多次对其批评教育无效后，决定到他家走一趟，向他父母“告状”。来到小龙家门口，何老师惊讶地发现他在做家务。原来小龙父母工作很忙、很累，每天早出晚归。出于对父母的体谅和理解，小龙也尽自己所能去帮助父母。得知小龙家这种情况后，何老师把原本想要告状的话收了回来，理解了小龙的不良习惯大多是由于父母疏于教导而养成的。何老师对小龙赞赏了一番，离开了。第二天，何老师又在班上表扬了小龙懂礼貌，在家能做家务，希望小朋友们能向小龙学习。在以后的学习过程中，何老师不断地去发掘小龙身上的闪光点，并及时提出表扬。没过多久，小龙的表现好多了，与同伴的关系也融洽了。
何老师做法合理吗?请从教师职业道德的角度评析何老师的教育行为。

选项

答案何老师开始想向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法遵循了教师职业道德规范的要求，是值得学习的。首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对小龙进行家访的过程中，了解到小龙的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱。促进了小龙全面、主动、健康的发展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。

解析

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患儿，男，5岁，因全身水肿，以“肾病综合征”入院。体检：面部、腹壁及双下肢水肿明显，阴囊水肿明显，囊壁变薄透亮。化验检查，尿蛋白(++++)，胆固醇升高，血浆蛋白降低。该患儿当前最主要的护理诊断是（）。

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