【2014上】非正式群体在班级管理中只有消极作用。

admin2020-11-26 62

问题【2014上】非正式群体在班级管理中只有消极作用。

选项

答案这种说法是错误的。非正式群体指的是在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体。非正式群体对班级管理确实有消极作用，主要表现为对同伴的不良行为给予无原则支持，与教师、班级对立；散布小道消息，破坏纪律，聚众闹事等。但是，非正式群体对班级管理也有积极作用，主要表现为促进学生之间的信息沟通，满足学生的心理需要；有助于学生自己组织开展各种健康的活动，进行自我管理和教育；有助于帮助解决教师或正式群体一时照顾不到的困难等。因此，非正式群体在班级管理中既有消极作用，又有积极作用，题干说法错误。

解析题干中“只有消极作用”的说法过于绝对，非正式群体在班级管理中不一定只有消极作用，因此，可判断题干说法错误。本题论证部分可以直接套用“考点提要”的部分内容，先介绍非正式群体是什么，再对非正式群体的消极作用和积极作用进行简单阐述

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/U7Nv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

【2014上】非正式群体在班级管理中只有消极作用。

中学教育教学知识与能力

教师资格

()以后，《四书》和《五经》开始作为教学的基本教材和科举考试的依据。

我国教育目的的理论基础是()。

班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是()。

对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于()。

为了改变课程结构过于强调学科本位，新课改要求()。

裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了()。

从形态上看，我国现行学制是双单轨学制。

【2014年湖南郴州】社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。()

【2016下】教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终。这表明教育具有()。

下列涎腺疾病中有自愈倾向的是

新生儿的呼吸频率是()。

在房地产贷款的主要参与者中，为客户代办房地产贷款、房地产抵押登记等手续的机构一般是()。

在古希腊建筑中，柱式象征人体的比例，()希腊柱式分别仿男性和女性的人体比例。

如果组合中包括了全部股票，则投资人()。

浣花溪记钟惺出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦，如带，如规，如钩；色如鉴、如琅圩，如绿沉瓜，窈然深碧，潆回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居

【2015年吉林辽源.判断】“拔苗助长”违背了循序渐进原则。()

治安管理处罚中，处罚是目的，教育是手段。()

执行以下程序段后，输出结果不为2的是