联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

admin2007-08-25 68

问题联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

选项

答案教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力的过程。掌握知识与发展智力是辩证统一的。 (1)掌握知识是发展智力的基础学生智力的发展有赖于他们对知识的掌握。不存在无知识的智力，知识是智力活动的内容和手段，是发展智力的基础。 (2)智力发展是掌握知识的重要条件学生掌握知识需要以相当的智力发展为条件，个体掌握知识的快慢、深浅在很大程度上依赖于个体的智力水平。 (3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制知识不等于智力，而发展学生的智力也不是一个自发的过程，因此，在引导学生掌握知识的同时，有效发展他们的智力。

解析

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联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

小学教育学

原教师资格

教师资格

()比较适用于考评从事教学、科研工作的教师、专家。

在职业活动中，关于团结互助的正确认识是团结互助()

依据是否以当事人的意志为转移，劳动法律事实可分为劳动法律行为和()

柳静上月产量是45件，本月是49件，比上月的工绩效有所提高，这种分析方法是()。(2004年6月二级真题)

在培训课程设计文件中，导言部分的内容不包括()

在进行行为描述面试时，面试考官应当把握住()等关键要素。

在行业增长阶段后期，为了减少竞争压力，企业会采取()。

年薪制中风险收入的决定因素有()

()不是古典管理学派的代表人物。

美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为若干层次，包括()。

设函数，在x=0处连续，则()。

建设工程项目总承包合同中对总承包的内容规定一般包括从工程立项到()工程建设全过程。

关于可交换债券，下列说法正确的有(　　)。

人力资源管理对组织中所有的管理人员都极为重要，体现在()。

根据增值税法律制度的规定，下列各项中，属于应当征收增值税的混合销售行为的有（）。

官渡之战、赤壁之战、淝水之战这三次著名战役的相似之处是()。

设f(x)在[一1，1]上可导，f(x)在x=0处二阶可导，且f’(0)=0，f’’(0)=4．求

使用约束可以保证数据库中数据的正确性，其中【8】约束允许出现空值但不允许出现重复值。

联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

小学教育学

原教师资格

教师资格

()比较适用于考评从事教学、科研工作的教师、专家。

在职业活动中，关于团结互助的正确认识是团结互助()

依据是否以当事人的意志为转移，劳动法律事实可分为劳动法律行为和()

柳静上月产量是45件，本月是49件，比上月的工绩效有所提高，这种分析方法是()。(2004年6月二级真题)

在培训课程设计文件中，导言部分的内容不包括()

在进行行为描述面试时，面试考官应当把握住()等关键要素。

在行业增长阶段后期，为了减少竞争压力，企业会采取()。

年薪制中风险收入的决定因素有()

()不是古典管理学派的代表人物。

美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为若干层次，包括()。

设函数，在x=0处连续，则()。

建设工程项目总承包合同中对总承包的内容规定一般包括从工程立项到()工程建设全过程。

关于可交换债券，下列说法正确的有( )。

人力资源管理对组织中所有的管理人员都极为重要，体现在()。

根据增值税法律制度的规定，下列各项中，属于应当征收增值税的混合销售行为的有（）。

官渡之战、赤壁之战、淝水之战这三次著名战役的相似之处是()。

设f(x)在[一1，1]上可导，f(x)在x=0处二阶可导，且f’(0)=0，f’’(0)=4．求

使用约束可以保证数据库中数据的正确性，其中【8】约束允许出现空值但不允许出现重复值。

关于可交换债券，下列说法正确的有(　　)。