首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系,采取活动中心和活动单元的形式,即能体现儿童生活整体性和联贯性的“五指活动”(“五组活动”)形式。下列选项中不属于五指活动的是
“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系,采取活动中心和活动单元的形式,即能体现儿童生活整体性和联贯性的“五指活动”(“五组活动”)形式。下列选项中不属于五指活动的是
admin
2018-08-12
68
问题
“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系,采取活动中心和活动单元的形式,即能体现儿童生活整体性和联贯性的“五指活动”(“五组活动”)形式。下列选项中不属于五指活动的是
选项
A、儿童健康活动
B、儿童社会活动
C、儿童文学活动
D、儿童音乐活动
答案
D
解析
“活教育”的课程内容来源于自然、社会和儿童的生活,其组织形式也必须符合儿童的活动和生活的方式,符合儿童与自然、社会环境的交往方式。陈鹤琴提出,儿童的生活是整个的,在学前和小学阶段,他们还未形成学科概念,如按学科分类的形式组织课程,必将与儿童的生活和认识习惯相背离。因此,“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系,采取互动中心和活动单元的形式,即能体现儿童生活整体性和联惯性的“五指活动”(“五组活动”)形式,即儿童健康活动(包括卫生、体育、营养等),儿童社会活动(包括史地、公民、时事等),儿童科学活动(包括生、数、理、化、地等),儿童艺术活动(包括音、美、工等),儿童文学活动(包括读、写、说、译等)。按五指活动的设想,儿童活动代替课堂教学成为学校教育的基本形式,它追求的是完整的儿童生活。而以“五指”作比喻,是因为这五指活动犹如一只手的五根指头,是相连的整体。因此,答案为D。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Tsri777K
本试题收录于:
教育学311题库学硕统考专业分类
0
教育学311
学硕统考专业
相关试题推荐
试述苏格拉底教育思想的理论要点。
按照有关记载可以推知,西周时期小学的修业年限约为()。
王充是东汉时期著名的唯物主义思想家,具有强烈的批判精神。
如何理解学生的基本属性?
什么是人的身心发展?
“积分法”作为一种学生学业考核方法,始于宋代,到元代趋于完善。
汉代太学内部的考试基本上采用()的形式。
对学生进行模拟考试成绩调查,可以按性别、年级、学校等类型去分类。这种分类称为()。
被分为社会契约定向阶段和普遍道德原则的定向阶段的是()。
文献查阅应当遵循的要求是()
随机试题
Themostpowerfulstormsonourplanethavegrownsubstantiallystronger.Almostfortyyears’worthofhurricanesatelliteimage
在下纵隔内,食管前面邻接()
A.零级预防B.一级预防C.二级预防D.三级预防E.四级预防脑卒中患者的康复属于
A.人虱 B.恙螨 C.鼠蚤 D.蜱 E.白蛉恙虫病立克次体的传播媒介是
下列哪个位置一般不发生血管神经性水肿
患儿,5岁。舌苔花剥,经久不愈,状如"地图"。病机多为( )
硝酸甘油扩张血管作用的不良反应不包括()
香港特别行政区行政长官在下列何种情况下必须辞职?
关于抵债资产管理的说法正确的有()。
设方程,求常数a的值。
最新回复
(
0
)