2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计本课主要教学环节并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计本课主要教学环节并说明理由。

admin2022-01-21  60
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计本课主要教学环节并说明理由。
选项
答案教学环节 ①听赏 a．初听，教师播放歌曲音频，学生听赏。 教师提问：歌曲的情绪是什么样的?(学生自由回答) 教师总结：轻松、欢快、活泼。 b．复听，教师再次播放歌曲音频，学生结合书本欣赏。 教师提问：歌曲的名字、调式、拍子分别是什么?(学生自由回答) 教师总结：《洋娃娃和小熊跳舞》，D大调，2／4拍。 教师继续提问：洋娃娃为什么要和小熊跳舞呢?(学生自由回答) 教师根据学生回答情况合理引导，并将话题引回歌曲本身。 ②解决重难点 a．教师弹钢琴伴奏，带领学生练习演唱D大调音阶。 b．带领学生初步熟悉歌曲中的节奏。 ③学唱歌曲 a．带领学生一起有节奏地朗诵歌词。(教师示范拍手朗诵；学生看书跟随教师朗诵；学生独立朗诵) b．带领学生用“la”模唱歌曲旋律。(教师完整范唱一遍；教师逐句范唱，学生跟唱；教师带领学生模唱；学生独立模唱) c．带领学生完整演唱歌曲。(教师带领学生回顾一遍歌词；教师带入歌词完整范唱一遍；教师带领学生逐句演唱；教师带领学生完整演唱；学生独立演唱) d．引导学生融入感情演唱歌曲。 教师提问：我们之前总结过的，歌曲的情绪是怎么样的? 学生回答：轻松、欢快、活泼。 教师进一步提问：我们应该怎样在歌曲中表现出这种情绪?(学生自由回答) 教师总结：轻重拍不要太明显，强弱适中，演唱速度要稍快一点，音不能太连贯。 教师用钢琴伴奏引导学生自然地融入情感进行演唱。 ④创编舞蹈 a．教师将学生分为若干小组，学生分组讨论创编舞蹈动作，教师巡视指导。 b．各组展示，互评。 【设计意图】 通过对歌曲的层层分解，以及对学生的逐步引导，让学生反复练习、巩固基础、稳步提高，直至学生能够正确、自然、投入感情地演唱歌曲。接着再加入舞蹈动作编创环节，可以更好地引导学生在演唱中投入真情实感，同时还将音乐和其他艺术有机地结合起来。
解析
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